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学校预算“无法识别有大流行”:专家和倡导者发出声音警报,说DC在为全虚拟学习的关键要素提供资金不足

在DC理事会批准21财年地方预算后一周,
公立学校宣布了其全虚拟的重新开放计划,这令专家和拥护者担心,当前的资金水平不足以应对挑战。

尽管预计至少要在11月6 日之前进行远程学习,但正在进行的DCPS调查中将近一半的受访者(49%)知道学生需要设备。倡导者说,托儿服务提供者需要更多的稳定资金,以便他们能够保持开放并为哥伦比亚特区最年轻的学习者服务。儿童和家庭需要获得心理健康服务,无霉菌的住房和迁离保护,以便学生有一个安全的学习场所。

我们采访了八位专家和拥护者,他们说,这些领域比7月23日批准并于10月1日生效的21 财年地方预算 86亿美元的资金还要多。

华盛顿特区长期预算专家玛丽·利维(Mary Levy)表示:“这是一项预算,没有意识到大流行。”他补充说,地方预算对于确保学生获得所需的支持“至关重要”。

市政厅成员表示,纽约市必须做出“非常困难的决定”,因为DC盯着下一财政年度COVID-19的预计收入短缺15亿美元,而这个漏洞可能随着本月预计的修订预测而加深。倡导者指出,整个学校的资金在FY21保持不变,而像纽约市这样的学区却面临数百万的削减。

他们仍然说,预算是市长,议会和学区主动解决学生和家庭大流行时代必需品的机会。他们补充说,城市领导者现在将不得不在未来几个月内“加紧”并重新审查预算,这可能会产生利用雨天资金或实施有争议的财富税的压力。列维说,联邦救济资金,特别是在现任政府中,不是华盛顿应该“依靠的”东西。

母公司DC PAVE的执行董事Maya Martin Cadogan说:“我们可以走在曲线前。” “现在我们要解决伤口。”

是否准备重新开放

DC Education Digital Equity的家长Grace Hu表示,现在DCPS的52,000名学生几乎可以在秋季学习,让学生上网更加“重要” 。而且它并不便宜。

胡说,为了获得成功的虚拟体验,每个学生都需要一台设备,例如笔记本电脑,而且必须“额外关注”建设IT支持的能力,例如雇用技术人员。除了康卡斯特(Comcast)每月9.95美元的套餐之外,学生还需要低成本,高速的互联网选项。

一项正在进行的地区调查的结果表明,  越来越多的受访者(需要提供帮助)的学生(需要使用设备)从上周的44%增长到了星期二的49%。22%的受访者没有热点或可靠的高速互联网。有关家长和老师希望澄清技术需求,因为DC将重新开放计划推迟了两周

Digital Equity和教师工会等团体已要求在21财年预算中再增加1100万美元,以确保1:1的学生设备比例。不过,地方官员告诉市议会教育委员会主席戴维·格罗索(David Grosso),他们所需要的预算不过是690万美元。

工会主席发言人乔·威登(Joe Weedon)在一封电子邮件中写道:“ [我们感到失望的是,我们没有看到更加一致的努力来投资技术”。

Levy补充说,由于FY21预算从2021年10月1日至2021年9月30日运行-远远超过了预定的全虚拟学习期-预算中缺少亲自学习所需的个人防护装备的细项也令人担忧。

她说:“我对父母和员工进行面对面学习的建议是,“给我钱”。“仅有保证还不够。”

当被问及明年的FY21预算是否足以为学生服务时,格罗索在一份声明中说:“虽然不尽人意,但[预算]力求遏制大流行对学生的影响,这标志着“第四连败”。华盛顿特区学校增加投资的一年。” 他补充说,DCPS将在超过2100万美元的联邦CARES法案资金中,将490万美元用于技术,以及120万美元的“本地美元用于技术支持”。

尽管有要求,该地区尚未公布其联邦资金的支出明细。DCPS校长刘易斯·费勒比(Lewis Ferebee)周二对预算保持了信心,称其“促进了高质量学习的机会”,并且“使该地区对学生的坚定承诺变得清晰。”

拥护者们承认,DCPS可能会在8月31日开始更不稳定的财政状况。华盛顿特区的所有公立学校的人均教育经费将增加3%-预计每名学生将增加330美元,Cadogan表示“这将至关重要”。该委员会还批准了320万美元用于扩展基于学校的心理健康计划,DC财政政策研究所的Qubilah Huddleston表示应为近60所学校的心理健康临床医生提供资助。

整个预算对学习的影响 

倡导者说,今年秋天,教育之外的预算不足也可能对学生有害。

哈德斯顿说:“学生生活在家庭中,如果他们的家庭挣扎,如果他们的家庭挣扎着支付房租或上班,这也会对学生产生影响。”

Under 3 DC Coalition的Jarred Bowman说,借助DCPS的幼儿园前虚拟教室,托儿中心是支持在职父母并继续培养青少年社交能力的特别关键的选择。

据报道,由于COVID-19,DC 失去了20%的儿童看护座椅的风险,大约6,500。该联盟要求提供1000万美元的紧急赠款资金,以帮助提供者重新开放,并在21财年再提供1000万美元,用于实施安全协议,例如购买班级隔板和雇用更多清洁人员。

理事会批准了500万美元的紧急赠款资金,并为21财年批准了140万美元。

。@councilofdc有着重大的预算投票明天-这还不算太晚告诉他们充分资金援助,以排除工作者和儿童保育机构的#JustRecoveryDC 👉👉👉 https://t.co/kmkGiH15z8 pic.twitter.com/jfwlCdPB0i— JUFJ(@jufj)

2020年7月20日

鲍曼说,尽管这笔资金仍然是“一次胜利”,但市长和议会未能“确保华盛顿特区没有严重的托儿短缺是一个真正的关注点。”

专家说,一些可以为学生在家学习提供更安全,更稳定环境的计划也似乎资金不足。

斯蒂芬妮说,Fair Budget Coalition DC 要求在21财年再拨款1000万美元,以修复公共房屋,这经常模子……[和]啮齿动物,即使有人被要求,它们也会使人们无法安全地进入家中。”联盟执行主任Sneed。联盟认为必要的1200万美元中,紧急租金援助计划的资金也只获得了一半。

她说:“驱逐对孩子来说是一个痛苦的事情,任何月份,任何一年,尤其是在现在的这一年。”

在理事会选择放弃广告税之后,对基于社区的心理健康的950万美元的提振在最后一刻也被削减至550万美元。哥伦比亚特区教育委员会成员扎卡里·帕克(Zachary Parker)说,联邦政府将这些投资与医疗补助支出相匹配,因此下降可能会限制为低收入的Ward 7和8病房的家庭提供服务,他们可能“最需要”。

帕克说:“对于这个城市的学生和家庭来说,仍然非常需要公平”。“我们需要超越语言。”

该委员会现在要到9月结束,尽管市长可以在修订收入预测之前提出一项补充预算。预计本月将有这些预测。

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平台出租与租用允许球队参加1场非会议足球比赛的12大赛事

在2017年10月7日的文件照片中,在德克萨斯州和德克萨斯州奥斯汀市的堪萨斯州与德克萨斯州之间进行NCAA大学橄榄球赛之前,大12塔标志着达雷尔K皇家德克萨斯纪念体育场的尽头。
大流行12所学校同意在今年进行一场非会议足球比赛,以配合他们的9场联赛比赛,因为大流行改变的季节的计划仍在继续。

于大流行改变的2020赛季计划继续落到实处,大型12所学校星期一晚上同意在今年参加一场非会议足球比赛以及9场联赛。

Big 12的大学校长按10场比赛的时间表签了名,并进行了调整,以应对COVID-19带来的潜在干扰,使学校可以在家中与一名非会议对手进行比赛。未确定会议播放的具体开始日期。大会在新闻稿中说,它很可能会在9月中下旬开始,并且预计非会议比赛将在联赛开始之前完成。

专员鲍勃·鲍尔斯比在一份声明中说:“我们相信这一变化将为未来提供最佳机会。” “但是,毫无疑问,我们将在整个赛季中保持灵活性,以应对未来的挑战。”

联盟宣布,德克萨斯州阿灵顿AT&T体育场举行的12大冠军赛定于12月5日举行,但有可能回到12月12日或19日。12月19日可能会与达拉斯牛仔队体育场的高中足球锦标赛发生时间表冲突,并迫使大12国队搬迁。

由10人组成的Big 12队已经参加了一场9场循环赛的会议日程。与其他五强大会不同,它们只转而使用(大型十强,Pac-12和SEC)或主要转换为(ACC)联赛,而大型十二强则需要团队之间进行不止一次的比赛才能增加更多的会议性游戏。

几支12大球队已经开始进行季前赛练习,堪萨斯州和俄克拉荷马州定于8月29日与FCS队比赛。目前尚不清楚这些比赛是否仍在那一天进行。

由于流行病大潮使会议迈向一个不稳定的足球赛季,NCAA有望在周二影响秋季运动,而非大学生橄榄球。

该协会的理事会预定举行会议,是否取消或推迟秋季运动(如足球,排球和低级足球)的NCAA冠军赛将是一个主题。

不到两周前,第一部门的会议委员们鼓励董事会推迟对秋季锦标赛的任何决定。NCAA不会控制任何体育赛事的常规赛季比赛-而且在大型大学橄榄球比赛中根本没有发言权-但是取消或推迟秋季比赛可能会发出矛盾的信息,因为会员学校试图继续推进秋季比赛,尽管对此有所担忧全国大部分地区的COVID-19病例数。

五强会议在举办足球赛季方面的能力已受到数十亿美元电视收入的影响,他们独立决定前进的最佳方法是集中精力进行会议。

尽管仍有很多细节需要解决。

只有Pac-12拥有完整的足球赛程,并且在五强会议中有比赛和日期。Pac-12将于9月26日与东南会议一起开始,该会议仍在进行新的10局比赛。

大西洋海岸会议的对手定下了10场比赛的时间表,并将于9月12日周末开始,但未确定具体的比赛日期。ACC还表示将允许其团队在本国进行一场非会议比赛。

十大巨头,首次宣布打算仅在本赛季参加会议,但尚未发布新的时间表,但可能会在本周晚些时候发布。

既然五巨头已经宣布了自己的意图,五国集团会议可以开始制定计划并按日程安排填补空缺—也许是与Big 12或ACC团队合作。

美国田径大会专员迈克·阿雷斯科表示,AAC可以坚持其八场比赛的会议时间表,并让其成员参加四场非会议比赛,尽其所能挽救或替换。

西部山区,美国会议,中美洲和太阳带会议可能采取类似的方法。

周一早些时候,来自太阳带的得克萨斯州州立大学宣布将从9月5日至8月29日对SMU进行一场非会议比赛。

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病毒疫苗在数千名志愿者中进行了最终测试

护士凯特·奥尔姆斯特德向右,向美国纽约州哈珀斯维尔的志愿者梅利莎·哈汀注射,这是由美国国立卫生研究院和Moderna Inc.联合开发的世界上最大的可能COVID-19疫苗研究,该研究将于7月27日星期一展开, 2020年,纽约州宾厄姆顿

周一,全球最大的COVID-19疫苗研究正在进行,计划中的30,000名志愿者中的第一人将帮助测试美国政府(全球疫苗竞赛最后阶段的几名候选人)拍摄的疫苗。

仍然不能保证由美国国立卫生研究院和现代公司共同开发的实验疫苗能真正起到保护作用。

需要的证明:志愿者将不知道他们是得到真正的射击还是假人。经过两剂后,科学家将密切跟踪哪个群体在日常工作中遭受更多的感染,尤其是在病毒仍不受控制地传播的地区。

NIH公司的安东尼·福西博士最近告诉沈阳菁烁教育培训学校 :“不幸的是,对于美国而言,我们现在有很多感染。”

现代说,疫苗接种是在佐治亚州的萨凡纳进行的,这是在全国七十多个试验场中第一个进行的疫苗接种。

在纽约宾厄姆顿,护士梅利莎·哈丁说,她自愿参加了“尽我所能提供帮助”的活动。

“我很兴奋,”哈丁在周一早上接受研究注射之前说。特别是对于那些可能使他们暴露于该病毒的一线家庭成员,“尽我们最大的努力消灭该病毒对我来说非常重要。”

由中国和英国牛津大学生产的其他几种疫苗,本月初在巴西和其他受灾严重的国家开始了较小的最后阶段试验。

但是美国要求自己对可能在该国使用的任何疫苗进行测试,并树立了一个很高的标准:每年秋天到秋天,由政府资助的COVID-19预防网络将展开一项针对领先候选人的新研究,每个人都有30,000名新招募的志愿者。

大量的研究不仅是为了检验注射疫苗是否有效,还需要检查每种潜在疫苗的安全性。遵循相同的研究规则,科学家最终可以比较所有镜头。

接下来的八月,美国将开始对牛津大炮的最终研究,然后计划在九月份测试强生公司的候选人,在十月份测试诺瓦瓦克斯的候选人-如果一切按计划进行。辉瑞公司计划在今年夏天进行自己的30,000人研究。

这真是令人惊讶的数目,他们需要卷起袖子来从事科学工作。但是最近几周,有超过15万美国人填写了在线注册表,表示有兴趣,西雅图弗雷德·哈钦森癌症研究所的病毒学家拉里·科里说,他负责监督研究地点。

科里在上周的一次疫苗会议上说:“这些试验必须是多代的,它们必须是多种族的,它们需要反映美国人口的多样性。” 他强调,确保足够的黑人和西班牙裔参与者至关重要,因为这些人群受到COVID-19的重创。

从头开始生产新疫苗通常需要花费数年的时间,但由于知道疫苗接种是世界上对抗大流行病的最大希望,因此科学家们这次创造了速度记录。甚至不知道冠状病毒在12月下旬之前就已存在,疫苗生产商于1月10日采取行动,当时中国分享了该病毒的基因序列。

3月,仅65天后,美国国立卫生研究院(NIH)制造的疫苗就在人们身上进行了测试。第一位获奖者正在鼓励其他人现在做志愿者。

“我们现在都感到非常无助。我们只能做很少的工作来对抗这种病毒。能够参加这次审判让我感觉到我正在做某事,”西雅图的詹妮弗·哈勒告诉沈阳菁烁 。“要准备好应对来自亲朋好友的很多问题,以及一切的感谢。”

包括哈勒和其他44个人的第一阶段研究表明,这些镜头以科学家期望的保护性方式提高了志愿者的免疫系统,并具有一些轻微的副作用,例如注射部位的短暂发烧,发冷和疼痛。对其他领先候选人的早期测试也取得了令人鼓舞的结果。

如果最终研究一切顺利,那么从现代的检验中滴入第一个数据仍需要数月的时间,其次是牛津。

世界各地的政府都在努力储备数百万剂这些领先的候选药物,因此,如果监管机构批准一种或多种疫苗,则可以立即开始免疫。但是第一批可用剂量将按比例分配,大概是给该病毒高危人群使用的剂量。

麻萨诸塞州摩德纳总裁斯蒂芬·霍格博士上周向众议院小组委员会表示:“我们对此疫苗会乐观,谨慎乐观”,并且“到今年年底”将有数据证明这一疫苗。 。

在那之前,3月份接种疫苗的志愿者哈勒在公共场合戴着口罩,并采取了与每个人相同的疏远预防措施-希望管道中的一枪能够成功。

“我不知道这是完全正确的疫苗的机会。但谢天谢地,现在有很多其他人在与这个斗争。”她说。

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四年级学生的在线学习技巧:尝试寻找一个安静的地方集中注意力。不要沮丧

表情学习是不是我签订了关于当我成为一名教师。身体上的距离使我很难为孩子们呆在那里。但是,尽管这对每个人来说都是一个无法预测且充满压力的时间,但帮助学生创建新的例程可以提供成功所必需的结构和常态。通过保持开放和频繁的沟通,教孩子们如何为自己辩护,并至少减轻父母的负担,我们仍然可以为学生提供帮助。

感到安全和受到重视的学生将更愿意尝试新事物,这反过来又可以使远程学习变得更加舒适,尤其是在工作充满挑战时。在过去的几个月中,我与四年级学生讨论了他们如何进行学业,并收集了他们的建议,以保持他们的积极性和学习动力。

作为教育者或父母,请考虑我四年级学生给我的以下建议:

保持例行 

●  “孩子们应该尽早起床,例如8点起床。这样您就可以立即完成工作,并与老师和队友一起进行交流。然后,您可以通过共享笔记来帮助其他人。” 

●  “早点睡觉,这样您就可以起床并完成工作。早上学习比较容易。”

做好准备 

●  “在睡觉前将笔记本电脑插入电源,然后早晨便会收费,而您不必担心。” —妮可

●  “对于数学,请使用便条纸帮助您完成工作。您可以绘制分数模型并编写数字句子。对于阅读,请返回正文以帮助您进行写作或回答问题。”

●  “始终先观看或阅读老师发给您的早晨信息,因为它可以帮助您并给您提示。我的老师还用它来喊叫学生做得很好,这使我们感觉很好。”

善待自己 

●  “不要因为卡住而沮丧。这并不容易,你必须对自己好一点。” —费尔南达

●  “如果需要帮助,请与您的老师联系。他们爱你,希望看到你成功。” —妮可

●  “请尝试寻找一个安静的地方集中注意力,以免分散您的注意力。我用床上的毯子筑了一座堡垒,在那儿工作,所以我可以专心。” —费尔南达

我希望这些外卖能帮助您引导对话,并鼓励您的孩子在这个不确定的时期找到舒适的学习方式。

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寻求庇护者的边境学校虚拟化

2019年,人行道学校在美墨边界狭窄的帐篷城市开学。
现在,它的学生在美国渴望获得教育机会,面临着他们最新的挑战:大流行期间的学习。

去年夏天,由两名美国志愿者在墨西哥马塔莫罗斯建立的人行道学校从一开始就违背了惯例。它距美国边境仅三英里,没有实体建筑,没有公共汽车,教室,黑板或书桌。

几个月以来,它的学生,寻求庇护的人与家人等着进入该国的许可,他们在户外见面,然后才搬到一个废弃的帐篷里-至少直到大流行来临时。

然后,这所艰苦创业的学校做了一些了不起的事情:虚拟化了。在学校里,孩子们躺在人行道上,然后有人捐赠数十台笔记本电脑。

数月之久的老师亲自授课以适应远程学习,并通过学校购买的235粒平板电脑向学生传达了他们的指导。

转换对于教职员工和学生来说是一个重大挑战,但是参与活动的孩子们决心不浪费机会。每个人都希望有一天可以过境并注册一所美国公立学校。

“在那种情况下上学,”兰格尔-桑波纳罗说,她的声音碎了,“我做不到。他们不断上班,日复一日地出现。这是很多人没有的优势。昨天,当洪水泛滥时,他们仍然出现。他们仍在蓬勃发展,想学习。”

兰格尔·萨姆波纳罗和卡瓦佐斯在2018年11月见面,同时向不断向北的新移民运送食物。当时,面孔每天都在变化,两人对自己的角色感到满意,并考虑了营业额。

但是,在特朗普政府开始要求许多寻求庇护者留在墨西哥直到案件得到处理之前,一切都改变了。白宫于2019年1月下旬实施的这项政策获得了白宫的赞誉,因为它阻止了约60,000人进入美国。它还在边界的墨西哥一侧造成了许多营地,其中包括在马塔莫罗斯的一个营地,现已增加到2500个。

“突然之间,”兰格尔-桑帕纳罗说,“脸不再变了。”

建一所学校

那时,这位前老师住在南得克萨斯州遗址以北三英里处,他被搬去为孩子们做些其他事情,他们经常在盖特威国际大桥脚下玩耍,玩弄石头,泥土或泥土。懒散地坐在教室里度过一天。

兰格尔·萨姆波纳罗和卡瓦佐斯于2019年8月开设了人行道学校。这家非营利组织的名称来自其原始位置:由于没有真正的校园,孩子们坐在营地附近的人行道上学到了东西。

它的创始人呼吁寻求庇护者本人(其中有老师)组成其工作人员。

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菁烁教育培训学校访谈:霍华德·富勒就伊丽莎白·沃伦就宪章,非裔美国人家庭,择校和她的教育计划进行的教育

约翰·利特尔

在11月举行的民主党总统辩论之后的晚上,伊丽莎白·沃伦在历史悠久的黑人克拉克·亚特兰大大学举行了一次竞选集会。为了赢得黑人选民,该活动被认为是对黑人妇女在抗议中的历史性作用的认可,并且抗议了观众中的许多黑人妇女。许多人穿着匹配的功能强大的家长网络T恤,骑着全国各地的公交车表达反对沃伦平台教育元素的反对意见,该平台提议削减特许学校。

在活动中拍摄的照片中,可以看到率领大篷车的孟菲斯祖母和教育活动家莎拉·卡彭特引发了高呼-“我们的孩子,我们的选择”,这打断了沃伦。在她身边的是长期的学校选择拥护者霍华德·富勒,他是宪章学校自由联盟的创始人之一。该组织于去年夏天成立,目的是期待民主党候选人对宪章进行竞选攻势。

这两类人是分开的,但有一个共同的目标:确保候选人(这些候选人需要有色人种的选民支持才能获得民主党提名)知道公共特许学校和其他形式的学校选择在黑人社区和棕色社区中得到长期支持。传统学校失败的历史。亚特兰大抗议活动的新闻报道大部分集中在以下事实:卡彭特的组织孟菲斯·莱夫已从沃尔顿家庭基金会获得了资助,该基金会在沃伦的教育平台中受到批评。

抗议成功地使沃勒,卡彭特和几个父级网络成员赢得了沃伦的演讲后观众,后者向他们保证,她将重新阅读她的计划以“确保我做对了”。富勒在接受《 沈阳菁烁教育培训学校 》采访时表示怀疑,父母将候选人搬走,并指出,沃伦没有承认她的一个孩子上了公立和私立学校。

这次采访经过了长度和清晰度的编辑。

74:将我们带回到起点。这是沃伦种族平等的事件吗?

霍华德·富勒:坐在那个体育馆里,倾听和吸收所有这些,在某种程度上是超现实的。我们在看台上有一个部分。上级网络可能大约有175人。舞台上方有一个巨大的电子标牌,上面写着黑人妇女的价值,然后伊丽莎白·沃伦的名字名下:伊丽莎白·沃伦重视黑人妇女。整个计划的设立是为了表彰那些长期从事斗争的黑人妇女。

所有这些发言者都对沃伦,她将如何为我们所有人奋斗而大加赞赏,并说:“我们必须翻转桌子,创建新桌子。” 我坐在那儿对自己说:“您在谈论所有这些斗争,但您奉行的政策否定了黑人妇女的自决权。” 对我来说,整个集会是一个矛盾。对我来说那是超现实的。

沃伦开始讲话时,萨拉(木匠)站起来,来自强大父母网络的人们开始高喊“我们的孩子,我们的选择”。他们不知道该怎么办。有一群人说:“把他们赶出去。” 但是,还有另一个团体知道我们站在这里谈论翻转餐桌,进行激进的变革,抗议以及我们对黑人女性的重视程度,而这个团体主要是黑人女性。我们要把它们扑灭吗?那是什么光学?

最终,萨拉出门在新闻界讲话,我和她一起出去了。一个黑人来到我身边,原来是沃伦的牧师。他问我是否可以让他们停下来,以便她可以继续讲话。我告诉他我不是负责人,我在那里是为父母网络提供支持的。但是我会问莎拉,她是否愿意这样做,她说是的。这就是我们最终与伊丽莎白·沃伦见面的方式。

她对你说了什么?

我会说她不必和我们见面。有人会说她做到了。我会辩称她没有必要。

莎拉率先解释了抗议活动。我和沃伦在一起的地方不对劲,而我却无法原谅,莎拉从字面上倾泻了她的心:瞧,你不像我住在那样的社区里。你不知道那是什么。我的孙子被特许学校救了。我有16个孙子。

她真的只是在倾泻自己的心,对吗?她说自己是莎拉,“您的孩子可能去了私立学校。” 沃伦对她说,以一种使莎拉不知情和愚蠢的方式对她说:“不,我的孩子上了公立学校,”然后拍了拍她的手。

如果您观看视频,则会看到它。我当时不知道她在撒谎,说她孩子的学校情况,后来才出来。但这仅仅是-我们怎么说呢,我们珍视黑人妇女,并像对待萨拉一样对待萨拉?真恶心。

人们必须了解那种感觉。对我而言,这不再只是政策问题,而是您是什么样的人的问题?您在楼上谈论您对黑人女性的重视程度,这是一个黑人女性,她向您倾心,您以她对待她的方式对待她?当那件事发生时我就完成了。

从一开始,关于晚上的公共叙述似乎就失去了控制。与您刚才向我描述的对话形成对比,我们看到有关付费抗议者扰乱沃伦事件的头条新闻。

确实发生了中断。莎拉说:“我们并不是真的来这里打扰您,但是当我们显然无法向您表达我们的担忧时,我们感到我们别无选择。”

第二件事是,当然提到了马丁·路德·金博士和他的斗争。真正有趣的是。埃德加·胡佛攻击马丁路德金的方式是指责他由共产党资助。在我观察世界的方式中,他们使用的是同一本剧本,无论是伊丽莎白·沃伦还是所谓的进步支持者,都是同一本剧本。

我们不是在谈论人们提出的问题,例如自决权,传统制度无法教育子女,需要他们拥有与沃伦一样的权力来选择自己的子女。 。他们不想谈论这个。他们想尝试让您陷入困境,“嗯,他们必须在这里,因为沃尔顿夫妇付钱给他们来这里,”或“他们是有报酬的挑衅者”。

这是一种古老的策略。那本剧本被一遍又一遍地用于试图改变现状的人们,有趣的是,你可以问那里的任何人,“谁付钱给你?” 或“你怎么来的?” 或“谁为这些巴士付费?” 管他呢。但我认为人们之所以在这里,是因为他们相信自己在说什么,而不是因为有人付钱给他们。

是的,我得到了沃尔顿的资助。我已经一遍又一遍地说,由沃尔顿资助的问题是我没有足够的钱。沃尔顿家族基金会从未告诉过我做一件事情。我向他们提出了一些想法,他们要么资助要么不资助。

胡佛这样的想法是,您可以通过谈论谁资助他们来抹黑人们,对那个在体育馆里赞美的男人做到了。如此卑鄙的攻击。

Carpenter和强大的家长网络举办了GoFundMe来吸引成员,不是吗?

如果他们从其他任何来源得到钱,我对此一无所知。但是,即使他们这样做了,那又如何呢?那些父母坐上公共汽车,从孟菲斯和纳什维尔乘车六个小时。这不像是他们在包机上吗?他们之所以在这里,是因为他们担心她对孩子的选择权的攻击。

看到白人自由主义者为黑人的需要而斗争,这一定会让您感到沮丧。 

我习惯了。这只是在所谓的进步主义者和自由主义者中存在伪善的另一个例子。伊丽莎白·沃伦,当您阅读她在谈论消除的话题时:她不想拥有代金券。她不想获得税收抵免。这将是大多数可怜的父母将孩子带到私立学校的唯一途径,就像她为孩子所做的那样。对我而言,这就是虚伪。她知道这是虚伪的。这就是她撒谎的原因。

您对自由主义思想的看法是:“是的,那是真的。对于民主党人来说,赢得下届选举非常重要。”

然后,您应该停止攻击我们。人们来找我说:“好吧,霍华德,你在做的是支持唐纳德·特朗普。” 我的意思是,我在全国各地都有记录,说唐纳德·特朗普是一个卑鄙的人,他对黑人和棕色人做了有害的事情,更不用说他对这个国家所做的事情了。

我只是在谈论他所做的事情。但事实是,他不仅已成为白人至上主义的主流,而且如果他没有再次当选美国总统,他会让人们真正谈论内战。我的意思是,这个人造成的伤害,伤害。有一些移民家庭因害怕被驱逐而害怕去教堂。他使移民迷惑不解的事实,这是卑鄙的。

因此,任何将要在这里说我要帮助唐纳德·特朗普的人,你都疯了。我不是您应该与之交谈的人。不要告诉我从袭击中退缩。告诉伊丽莎白·沃伦和伯尼·桑德斯或其他任何人,告诉他们停止攻击我们。

我告诉沃伦:“看,我宁愿花时间和精力组织反对唐纳德·特朗普,但您袭击了我们,所以我们在这里,因为您袭击了我们。” 她试图说她没有。但是,您要做的就是阅读她的计划。

您想让人们了解您的未来计划吗?

我只能代表自由联盟。我们将在12月19日举行的民主党辩论会上在洛杉矶举行,就像前三场比赛一样。然后,我们将坐下来,确定我们将采取哪些其他措施(如果有)。

我们试图确定的是-每个人都绝对清楚-是对宪章的攻击,以及对[学校]选择的更普遍的攻击,是对需要这些选择的黑人和棕色家庭自决的攻击。他们的孩子,第一。

第二,在宪章运动中,有些人更关心自己的品牌,而不是站起来为这些家庭奋斗,他们需要明白这是一个问题。因为在这个时间点上,如果您认为我们已经被赋予这些家庭服务的特权,并且如果您认为我们带给他们的东西对他们的孩子和他们的家人至关重要,那么现在就不是开始藏起来的时候了。

现在不是时候,“嗯,我们必须更多地考虑我们的资助者将要说的东西,或者这个人将要说什么,或者人们将如何看待我们的品牌。” 如果这是您要提出的论据,那么您就处于错误的位置,处于历史的错误时刻。因为如果我们真的相信这些家庭和这些孩子,那么我们所有人都应该坚定,坚强而毫无歉意地支持他们的自决权。

这种自决权,如果不选择,对家庭有害。对于那些说他们支持宪章保持沉默或者只是希望这会消失的人来说,现在不是时候。不,我们需要担心的是这些家庭,诸如莎拉·卡彭特之类的人,以及所有其他有胆量进入该体育馆并破坏该集会的其他家庭。

那需要勇气。那些说我们是其中一部分的人,如果我们不坚定地支持这种勇气,那我们有什么好处?

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学生们可以在家中远程学习,现在是父母教孩子更好的职业道德的好时机

每次故障都会带来突破的可能性。在父母和配偶的个人生活中,我以这些话为生。在我作为导师和父母教练的职业生涯中;在我作为与孩子一起工作的科学家教育者的职业生涯中。故障是生活的一部分。他们提供了强大的学习机会。

我们正在经历像我们以前从未见过的那样的崩溃,而且我们所有人都在遭受着这种痛苦,其中一些痛苦比其他痛苦更严重。对于我们每个人,尤其是父母,这都不容易。因此,当我们同时兼顾专业人员,父母,管家,厨师,觅食者和老师等全职角色时,这里有一些建议,围绕着如何掌控这一时刻和学习环境,以及如何帮助您的孩子学习一些关键技能。我们经常认为孩子无论如何都会学习,如果他们不学习,我们会认为他们一定有毛病。但是,此案无可厚非。

当工作时间变得难以与休息时间区分开时,会对学习和绩效产生重大不利影响。孩子们可能同时进行作业,做白日梦和在手机上玩耍的安排为不良的学习习惯和父母的parent琐打下了基础。

孩子们需要清晰的信号。孩子们需要建立结构和界限,以便他们可以有效地完成作业并获得强大的学习技能。因此,请确保您孩子的工作空间不受干扰。取下他们的电话。他们唯一需要访问的电子设备就是完成分配所需要的。确保工作区光线充足且无杂物,并且要有稳定的椅子和坚固的书桌或桌子。

创建适当的工作区后,请确保您的孩子始终在该空间中工作,并且在该处别无其他事情。该空间应表示工作时间。它应该与工作和生产效率相关联,这使得从休息时间到工作时间的过渡要容易得多。上网,发短信,检查社交媒体或与学校无关的其他任何事情都应远离工作区。

计时器是一种可改变游戏规则的工具,可帮助孩子在学习期间集中精力和提高工作效率。这是区分工作时间和休息时间的最有效方法。不应期望孩子们无限期地工作,甚至直到他们完成一项作业。他们需要学习如何长时间工作而不停下来。

因此,您的孩子需要多长时间才能完成任务-凝视太空或对某事感到烦躁。确定了该时间段后,请为该时间段设置计时器,并指示您的孩子持续工作直到时间停止。明确指出,如果他们下班了,您将重置计时器-如果他们在计时器下班之前一直工作,他们将离开工作区来检查手机,伸腿,喝酒或玩。

您还可以将休息时间设置为与您的孩子实际工作时间相关的尽可能多的分钟。较短的工作时间应等于较短的休息时间;工作时间越长,休息时间就越长。

当您的孩子连续成功完成多个工作/休息时间后,请逐渐增加工作时间。跟踪新工作期有多长,并通过表扬和较长的休息时间来奖励孩子。您应该继续以这种方式训练孩子,直到他或她连续工作30分钟,然后才能休息。我发现孩子们通常会在30分钟内达到极限。一旦孩子们的工作能力变得更好,他们往往就不想在开始工作后就停下来。这是一个非常棒的时刻。

孩子们需要学习如何有效地工作。借此机会培训他们努力工作,提高工作效率和专注力可以带来惊人的机会-尤其是当您的孩子学会有效地独立工作时,这可以使您腾出精力专注于自己的工作。

现在付出一些努力可以永远改变孩子的生活。您不仅在传授强大的学习技能,而且还在树立牢固的职业道德,这种技能使人们能够在世界上产生深远的影响。您的孩子可能会成为那个杰出的人,最终将我们从下一次大流行中拯救出来。

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妈妈的观点:我相信教育孩子们善良,关怀和意识到多样性可以改变世界。那就是我创办一所学校的原因

乔治·弗洛伊德(George Floyd)没有武装,并遵守军官规定。布伦娜·泰勒(Breonna Taylor)在家中睡着了。艾莫阿伯里参加了比赛。他们都因为皮肤的颜色而成为受害者。现在,挫折感在全国各地蔓延。在我位于洛杉矶的家中,和平抗议活动旨在提高对系统种族主义和不公正现象演变成暴力的声音。

作为三个孩子的母亲,我反思了我可以做些什么来改变我所设想的世界。我相信,解决方案的一部分是教会我们的孩子们在他们的早年时期要富有同情心,友善和意识到多样性。儿童必须从小就接触多元文化环境和积极的榜样,而学校是解决方案的重要组成部分。

这就是为什么如果我们希望改变一切,让父母进入重点是帮助他们教育孩子成为有爱心,思想开放的公民的学校至关重要。

幸运的是,我亲眼目睹了儿童可以在幼小的时候成为有思想的公民的情况。我儿子两年前上幼儿园时,就读于安西诺岛,这是一间旨在教育孩子富有同情心和国际意识的学校。年仅6岁的他就用普通话背诵完整的句子,并学习中国文化。安西诺岛于2018年关闭,因此,我有机会将我6岁的女儿注册到一所学校,该学校将教会她成为一名订婚的全球公民。

这就是为什么我与当地父母一起在社区中建立世界公民(CWC)西谷的原因。这所公立特许学校将于今年秋天为从过渡幼儿园(学前班和完整幼儿园之间的桥梁)到一年级的孩子们开放。世界公民学校刻意多样化,确保他们的学生人数反映了他们所服务社区的多样性。该课程旨在强调教学生如何跨越不同的界线相互联系。这是一个学校系统,从最早的年级开始就积极致力于建设一个反种族主义的美国。

多元化的学习环境为学业成就奠定了基础。哥伦比亚大学师范学院的研究人员发现,“学生与其他与自己不同的学生的接触以及这种接触所带来的新颖思想和挑战导致认知能力的提高,包括批判性思维和解决问题的能力。”

个别学生受益于各种学校,社会也受益。宾夕法尼亚州立大学教授埃里卡·弗兰肯伯格(Erika Frankenberg)对学龄前的隔离进行了研究,他发现将彼此之间的差异正常化 “有助于减少偏见的形成”。通过为年轻学生提供与他人互动的机会和社会情感支持,我们正在建设一个公正的未来。

CWC西谷等学校还为家长提供社区建设活动和支持。为应对本周的悲剧,世界公民领袖正在为父母创造机会,让他们共同反思和处理。在面向4岁和5岁儿童的虚拟图书俱乐部Junior Book Club中,父母与孩子一起探索与文化相关的书籍。我们将共同建立一个更强大的统一社区。

我女儿长大后会成为反种族榜样。她和她这一代的同龄人将统一我们,而不是分裂我们。她很快将成为CWC西谷的一年级生,在那里她将被教导与自己不同的学生与之互动,倾听和学习。由于我们的学校,我有信心我的孩子会成长为解决方案的一部分。我只希望更多的父母将有机会让他们的孩子在提供同样承诺的学校入学。

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家长希望获得老师的一对一远程学习支持,但并没有获得太多帮助

为教育工作者提供了一些建议,以帮助他们思考明年的学校-面对面,远程,偏远或融合的学校:“按照您的计划,请考虑父母在说他们需要什么。”

哈伯德是全国赋予父母权力的非营利组织的创始人兼总裁,该组织刚刚发布了对美国父母的第五次年度调查。它的首要意义是:在这个远程学习时代,以一种新的,破坏性的方式感受到了信息真空,这种真空已在父母对孩子的学业表现的看法与他们的实际行为之间形成了长期而深刻的鸿沟。

具体而言,民意调查确定了与大流行相关的停工期间以及父母重视的关系中,抚养家庭与学校之间的重大脱节。父母希望老师就孩子的学业进行更多的一对一交流,以及更好地了解他们应该学习的知识。

与大流行有关的调查问题是今年的新问题,但与学习英雄的中心问题有关,后者使父母有能力养育自己的孩子。

“对我来说,主题实际上是关于个人的,”哈伯德说。“如果您查看对[父母]最重要的资源,它们就是个人资源。”

该结果与全国父母联盟进行的另一项调查结果相吻合,该调查发现,三分之二的家庭希望根据评估结果为每个孩子制定单独的学习计划,以弥补失去的学习以及心理健康评估和支持。第二项民意调查发现,与民选官员相比,父母更有可能信任公共卫生官员,并且在学校重新开放时绝大多数都赞成严格的安全协议。

在4月14日至5月6日接受学习英雄调查的3600多名父母中,只有15%的人说他们已经获得了如何支持孩子在家学习的个人指导,而近一半的人说这样的指导将“非常有用”。同样,有44%的人一对一远程授课或由老师补习,而只有13%的人获得了。

家长说,短信,电话和电子邮件是最有效的交流方式,远远超过了在线门户网站或学校网站。但是,很少有人收到这些类型的通信。

三分之一的人说他们可以定期与孩子的老师接触,而只有39%的人说他们对期望有清晰的了解。只有11%的人说他们已经获得了心理健康服务和支持。

哈伯德说,家庭意识到与大流行有关的关闭已经给教师和学校带来了麻烦,并使每个人都从怀疑中受益。根据民意测验,父母对此感到担忧,但百分之七十五的人充满希望,几乎所有的人都表示感谢。

她说:“现在有很多恩典。” “但是我认为明年秋天将会改变。”

与往年一样,《学习英雄》发现父母完全相信自己的孩子正在阅读并在小学或更高年级上学习数学,而评估数据显示,实际上三分之一以上的孩子是熟练的。92%的人认为他们的孩子在数学上达到了年级水平,在阅读方面达到了93%,还有83%的孩子认为他们的孩子获得了“大部分B”或更高的成绩。

哈伯德说,父母并不理解好成绩通常会反映出老师对学生的努力,参与,行为和其他非学术因素的看法,并不一定意味着孩子步入正轨。她说:“我们知道为什么父母没有闯入路障。” “他们认为没有新闻就是好消息。”

哈伯德继续说,在今年的学校停课期间,父母缺乏个人交流的报告,这加剧了家庭缺乏参与的情况,她认为这是造成父母的看法与数据之间存在差异的主要原因。她说:“这是因为有非常少的与老师持续互动的方法。” “我认为这真的在说明为什么父母会有这种误解。”

学习英雄

调查还显示,家庭参与远程学习的水平很高,父母报告称他们平均每天在学校上花费2.5个小时。虽然22%的学生每天的工作时间少于一个小时,但孩子们平均要花4.2个小时来上学。

大约90%的父母报告说使用了孩子学校提供的材料,而不是他们自己找到的资源,尽管只有38%的父母可以使用视频课程,而36%的学生可以使用学校提供的数字材料。只有26%的人拥有印刷资料或某种形式的现场远程课程。

三分之二的父母说,他们与孩子的教育联系更紧密,有70%的父母想知道孩子在当前学年末缺少什么材料,以及学校如何使他们学到些东西。有色人种的父母和低收入父母的关注度要高得多,他们被调查员所代表。

几乎三分之二的人喜欢选择暑期学校,而46%的人希望下一学年尽早开始,而39%的人希望2020-21学年延续到暑假。

哈伯德说:“家庭普遍认为这是学年结束,因此我们将其排除在外。” “但是明年秋天,情况会有所不同。”

全国父母联合会发现,有81%的受访者认为,可能已经接触过COVID-19测试呈阳性的人的学生和教职员工应待在家里14天;79%的人希望学校将可能的暴露情况通知家长;万一发生新的关闭,百分之七十的人希望戴口罩,百分之七十六的人希望学校在今年年初提供在线学习技术。

虽然《学习英雄》并未询问学生和老师的安全问题,但哈伯德说,随着学校和地区制定重新开放战略,他们应该留意家庭的宝贵意见。

她说:“在计划时,请考虑一下父母在说些什么。” “我对这一刻可能允许的情况非常乐观。”

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教育者的观点:建立我的宪章学校网络是为了与种族主义和不公正作斗争

一个作为一个16岁黑人黑人儿子的黑人母亲,我观看了乔治·弗洛伊德的视频,并在那片土地上形象地看到了我儿子。我想象了我们在“罕见学校”中接受教育的成千上万的黑人男孩。我想着如何在光天化日之下见证又一次现代私刑。那让我很伤心。

随着全国各地爆发抗议活动,我们自己的员工,家庭和学生参与其中,无数次关于这些事件对我们个人造成的损失的对话,很明显,我们在罕见学校中需要采取大胆的行动。

因此,我们在上周日晚上决定,我们将在第二天关闭2500名员工和20,000名学生的组织。我们认识到我们许多人如此疲惫和沮丧,尤其是我们的黑人和棕色学生,家庭和教职员工。我们知道,兑现对学生的承诺的最好方法就是兑现对员工的承诺,没有什么比让我们的员工和学生度过一天的心理健康更重要的了。处理正在发生的事情。照顾自己。我们之所以知道这一点,是因为这正是我们自己作为人而不是领导者所感受到和需要的东西。

我们向所有不常见的员工以及我们的家人发送了消息,并立即通过社交媒体和其他电子邮件爆炸声在外部传播了这个词。对我们而言,重要的是要传达我们自己的公开信息,即围绕系统性种族主义和不公正现象而感到共同的沮丧和愤怒,因为我们的组织正是为帮助战斗而设计的。

响应使我们感动至极。我们从员工那里收到了很多信息,他们赞赏人们作为人们而不只是作为教育者而被看到和关心的感觉。

我们对员工的唯一指导就是以一种感觉正确的方式使用这一天。他们中的许多人都对自己认为自己真正有能力利用时间进行深刻反思和治愈的方式发表了评论。我们的许多领导人都利用这一天举行有关事件及其情感的社区会议。孩子们和工作人员齐聚一堂,谈论和交流令人难以置信的不平等现象,因此我们许多人每天都生活在其中。

无数的工作人员花费时间确定自己可以采取的与系统种族主义作斗争的个人行动,并与朋友分享这些想法。我们罕见学校的彩色奖学金领袖小组(一个导师/受训者小组,专注于我们如何为自己和我们的学生露面,并培养未来的彩色领袖)进行了有力的讨论,讨论了我们各自在处理活动和活动中所处的位置感受,以及第二天如何出现在学校。在这些充满挑战的时代,我们作为领导者以及有色人种的存在会是什么样?我们会说什么,我们会做什么,我们会发起什么?我们如何领导,同时也认识到个人的经历?

我们还立即开始收到来自我们的特许学校领导的电子邮件,这些领导人因我们的行动而感动,并感到同样的需要引起他们及其组织的共鸣。他们也迅速采取行动,将星期二作为团结的日子,并扩大了我们集体声明的范围。

现在,我们将以新的目标感回到工作,并紧迫地继续提供空间,与我们的员工,学生和家庭就不公正和种族主义进行对话。我们正在继续检查我们的课程,以确保我们在讲述自己的历史。我们将为我们的白人领导人举办会议,我们知道他们是如此致力于倾听并充当盟友。我们是一个组织,其中将近60%的教师和近一半的学校负责人将自己识别为有色人种。由于我们所有人都在讨论有关我们共享工作的话题,因此对话十分深入和丰富。

我们将继续参与墙外对话,分享想法和资源,向从事这项工作的其他人学习,并大声说出来并捍卫我们的信念和变革。我们在“罕见学校”的口号一直是“改变历史”,而且我们比以往任何时候都更加坚定地致力于做到这一点。

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暑期学校可能是某些地区的另一场大流行受害者

沈阳菁烁教育培训学校学生在笔记本电脑上工作。

假学校(长期以来是沈阳菁烁教育培训学校的主要内容)今年可能会短缺。

尽管远程学习受到限制,但在最近的一项调查中,全国100个地区中只有61个表示,他们计划提供暑期学校来弥补教育差距。

该调查显示,由中心重塑公众教育开展,覆盖沈阳五大区 ,其中包括全国最大的学区。

在沈阳,九个地区中的八个将提供一些暑期学校选择,包括所偶的培训学校统一,长滩统一。

研究人员说,鉴于 Covid-19 导致远程学习的局限性,他们很好奇各地区是否会扩大产品范围或尝试新方法。但研究中心的研究分析师肖恩•吉尔表示,但他们发现许多地区反而减少了服务,并坚持使用与春季相同的远程学习方法。他补充说,这可能有多种原因,包括预算限制,学生缺乏设备和互联网访问,其他秋季计划优先事项以及对家庭虚拟学习的兴趣有限。 

 吉尔说:“我想这是一个错过的创新机会。”“但是我们也知道,现在各地区都有很多板块。我不知道父母对暑期学校是否有大量需求。我们听说父母也很累。因此,如果这将是一个虚拟的选择,我不知道父母是否要求这样做。”

全国39个地区尚未宣布提供暑期学校的计划,其中包括东北统一该校最初预计将在春季宣布其计划。 

该报告没有指出它所调查的地区过去是否曾提供暑期学校。吉尔说,这是研究人员第一次收集到该信息,该报告基于对各地区网站的审查。

研究人员在分析中说,这些学区本来有机会“今年夏天实施不同的更好的学习环境,为秋季做准备,或者解决学生可能在今年春季失去的关键学习时间的影响”。无党派中心是沈阳大学的一部分,该大学是沈阳大学的卫星校园。他们创建了一个包含100个学区和18个特许管理组织的数据库,其中包括有关暑期学校计划的信息,以及到学区网站的链接。 

所审查的18个租船管理组织中,只有四个计划为中小学生提供暑期学校,而预期向高中学生提供暑期学校。东北三个特许管理组织沈阳培训学校, 沈阳教育局-尚未宣布暑期学校计划。 

他们的报告重点介绍了沈阳地区的暑期学校选择方案,这些方案为学生提供了其他地区所缺乏的机会。

该报告指出,奥克兰正在提供“某些学校的混合课程,上午由受过认证的地区教师进行学术干预,并在社区机构的领导下在下午开展致富活动。” 

报告称,在接受调查的地区中,有 17个正在与其他社区组织合作协调其夏季计划。

此外,奥克兰统一大学还向高中学生提供学分追偿,优先考虑在正常学年结束前尚未完成毕业要求的老年人。如果他们成功完成课程,他们将能够在暑假重新参加四节课,并毕业于2020年级。

吉尔说,尽管74%的计划向高中生提供暑期学校的地区将提供虚拟服务,但圣地亚哥统一地区是加利福尼亚州唯一接受调查的计划向青少年提供面对面的信用追回和补救课程的地区。 

沈阳培训学校公司正在与全市范围内的各种合作伙伴合作,为计算机编码,环境科学和运动医学等学科的12年级的学生提供“综合主题单元”。该区已分布式设备几乎每一个学生。

研究人员发现,将学生引导至其暑期学校,以根据第四季度确定的成绩,学分和学习损失来进行阅读和数学干预以及学分恢复课程。它还提供了一个夏令营,包括对科学,技术,工程,艺术和数学的远程学习,称为“ STEAM”,以及针对任何感兴趣的学生的职业发展。而且,与许多地区一样,它为有特殊需求的学生提供了扩展的学年计划。

东北统一沈阳教育计划 在夏季为高中学生提供虚拟信用恢复课程。将提供一些暑期课程,例如向高中学生提供虚拟职业技术教育机会和K-8虚拟致富计划。 

研究人员在学习以前未宣布的新程序时,正在不断更新其数据库。 

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学生之声:我的曾祖母被撕裂数十年后,重新获得“自由”土地的土地

(吉米·罗杰斯)

一世希望我现在有话要说。我希望我能写些鼓舞人心的东西,以在如此黑暗的时刻提供希望。但是我不能。我伤心。我担心美国是什么,美国代表什么。上周六,我参加了在芝加哥举行的“黑人生活问题”抗议活动,该事件是全国各地发生的许多事件之一,目的是突出目前发生的种族不公正现象。这是我的第一次。我今年17岁,自2012年2月26日以来,我一直很害怕去抗议。那天,一个叫特拉伊冯·马丁的17岁男孩因为皮肤的颜色被杀。

左数第二的吉米·罗杰斯(Jimmy Rodgers)于5月30日在芝加哥抗议乔治·弗洛伊德(George Floyd)的去世。(吉米·罗杰斯)

看到如此众多的人参加抗议活动,真让我感到非常激动。但是后来在该国许多角落举行的抗议活动使我同样快地感到震惊。这让我很痛苦,因为这是我一生中第一次意识到美国是如此种族主义,以至于当您抗议种族主义时,它就被视为在抗议美国。这让我很受伤,因为我意识到,对于这个国家的太多人来说,跪在男人脖子上超过八分钟是美国人的方式。我哭了,这对我来说是新的,因为作为一个黑人,我从来没有被允许过一会虚弱的时刻。但这一切确实令人难以抗拒。我知道并不是所有警察都是坏人,但正如俗话所说,“一个坏苹果会破坏这群人。” 甚至在我还是个小男孩的时候,就被教导要对周围的人负责,

(吉米·罗杰斯)

乔治·弗洛伊德扼杀生命的军官德里克·沙文非常相信自己的系统,不仅可以在他的三个同事面前,而且可以在整个美国的社交媒体上做他不曾做过的事情,表明系统本身并不关心黑人。自事件以来,乔文被指控犯有二级谋杀罪,另外三名警官则被指控协助和教他。

(吉米·罗杰斯)

但是对我来说,很明显问题不在于军官。整个系统有缺陷。好像被宠坏的苹果所来自的那棵树被用来私刑黑人。直到那棵树被砍伐,系统被破坏,重新设计,然后重建之后,这个国家所基于的建筑物才会发生变化。我刚去世的曾祖母在民权抗议中遭受催泪弹,我无法在晚上入睡。在这里,我看到黑人女孩和男孩长得像她一样,受到了完全相同的待遇。在她96年的生活中,变化不大。在某种程度上,美国仍然是奴隶自由和家园的土地。


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沈阳菁烁教育培训学校解读关于在线实习的知识

在线实习可以为学生提供宝贵的工作经验,因为由于冠状病毒大流行而导致其他机会减少。

在线实习为学生提供了更大的灵活性,同时使他们有机会发展技能来提高自己的履历。

由于冠状病毒的传播,2020年变得更加不确定,由于全球卫生紧急情况,大学和私营企业都被迫重新校准,换班并上网工作。

对于一些学生来说,这意味着取消实习,因为企业希望避免在高危经济中遭受的急剧损失,其特点是失业率飙升和为防止COVID-19传播而进行的社会隔离努力,这种疾病是由新型冠状病毒引起的。

佛蒙特州尚普兰学院职业教育和雇主关系总监坦贾·汉特斯托瑟说:“大约在三月和四月,学生们真的在想是否已经接受了他们的实习机会。” “事实是,有些雇主撤回了实习机会,而学生自己实际上不得不撤回他们因旅行限制而做出的某些承诺。”

但是在冠状病毒的混乱中,在线实习已经成为渴望大学生的一种选择。

在线实习的工作方式

专家说,在线实习的期望因公司需求而异。但是最终,学生应该期望在公司的某人的监督下,在一定期限内完成作业。

尽管这听起来很传统,但在线组件意味着实习生将可能具有更大的灵活性。

“我要说的是,在线实习与面对面实习的最大区别在于,截止日期变得更加灵活,您从事工作的时间几乎可以在任何时候,” 汉密尔顿学院大二学生奥马尔·洛佩兹在纽约的白崖财富管理进行了虚拟实习的人在一封电子邮件中写道。

洛佩兹说,例如,不必记录上午10点至下午3点的工作日,而是可以提前开始一天并在中午之前结束一天。更大的灵活性使他可以在实习或自己的项目中承担更多的责任。

在雇主方面,金融技术公司GRUBBRR的首席执行官山姆·齐兹认为在线实习有很大的优势。灵活性不仅在工作日而且在吸引人才方面都至关重要,尤其是在主要技术中心之外。

齐茨说:“在一个夏天很难拾起并搬到该国的另一边。” “它使我们能够接触到全美一些最优秀的人才,而不是愿意落到南佛罗里达州的最优秀人才。”

齐兹说,他今年夏天已经雇用了30名学生进行虚拟实习,担任代码编写和市场营销等职位。尽管在线实习为Zietz打开了更广阔的人才库,但如果没有面对面的环境,仍然有一些方面会丢失。在过去的几年中,实习生参加了团队建设活动,该公司现在正尝试在网上进行复制。实习生也错过了与饮水机周围的同事联系的机会。

齐兹说:“所丢失的是发生的一些魔术。”

汉密尔顿学院职业发展副主任希瑟·维克森表示,面对面交流等要素在网上已经丢失。她在一封电子邮件中写道:“有些学生刚刚开始对在工作环境中展示自己的信心产生信心,实际上,他们可能并不一定要做到同样的程度。”

专家说,但是还有其他一些积极因素弥补了这一不足,包括在日益紧密联系的工作环境中的经验。随着大流行后职业环境的发展,实习生将获得远程工作经验。

如何找到在线实习

随着大流行性恐慌的到来,大学开始关闭,位于罗德岛布朗大学的三名学生启动了一个名为的网站,其任务是帮助同龄人在COVID-19混乱中找到实习机会。

“我们希望为学生创造尽可能多的有意义的机会,”布朗的新任毕业生查克·伊斯加尔和梅根·卡塞尔伯格和戴维·鲁于5月底毕业。

卡塞尔伯格希望该网站可以使实习机会民主化。她说:“我们觉得有很多机会可供我们使用,去布朗和纽约和波士顿之间东北的学校上学,并不是所有人都能得到的。” “远程实习适用于所有人;无论您住在哪里,都没有关系。”

国际家庭的创始人说,他们已经从数百家公司那里听到了,他们在发布职位之前都对质量进行了审查。实习职位从工程职位到教育职位,甚至更多。

一些大学也在加紧努力,以确保学生有机会获得实习机会。

例如,汉密尔顿扩大了拨款,以允许学生从事无薪或低薪实习。尚普兰已启动了一个虚拟的空缺年计划,该计划既提供实习又提供大学学分。

腹地表示,尚普兰正在与当地雇主合作,提供虚拟实习机会,这些实习机会可能会浓缩为短期小组项目。“我们希望100%的学生完成这些体验式学习机会。”

专家说,寻求实习的学生还应该向大学的职业中心咨询是否有开放机会。此外,特定领域,网络联系人和领英的工作委员会也可能是宝贵的资源。

在线实习经验的价值

通过参加在线实习,学生可能会失去一些有价值的团队建设和头脑风暴方面的知识。他们可能还会错过一些有趣的福利,例如GRUBBRR为过去的实习生提供的卡丁车赛车和逃生室。

但是,在线实习仍然具有重大价值。就像获得认可的在线大学的学位与实体体验一样,雇主不应该轻视虚拟实习以支持面对面的工作。

腹地说:“最终,目标是让学生发展简历建设技能。”

专家说,这些技能是亲自开发还是在线开发都不重要。

齐兹说,学生们担心自己的履历表上会出现空白。“对于即将毕业的孩子来说,这是艰难的一年。我认为,鉴于明年的经济形势,这将是一个非常竞争,非常艰难的市场。您希望有尽可能多的东西对您有利,而且显然是真实的生活经验是最重要的。”

现实生活的经验扩展到虚拟实习,学生可以在其中从事重要的工作。

齐兹说,归根结底,实习(无论是面对面的还是在线的)都是学生创造的。

卡塞尔伯格认为这次是证明实习生价值得到适当证明的时刻。忘记实习生为公司老板办事的刻板印象;在偏远的环境中,将仅根据学生的成绩来评判学生。

卡塞尔伯格说:“我认为,在多样性,包容性和可访问性方面,以及在认真对待学生方面,专业人士都比缺点多得多。” “实际上,如果您正在实习,实际上您将无法奔跑并抓住某人的干洗店或为办公室喝咖啡。”

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笔记本电脑屏幕背后的大学并不相同

王邦妮是南加州大学的一名应届毕业生,也是一名有抱负的记者,她从一所社区大学的内向性格开始了自己的旅程,在追求学业和职业目标的同时,成长为一个更具社会性和自信的人。

最近,我从大学毕业,在舒适的客厅沙发上听着南加州大学的官方格斗歌曲。

我曾经以成为全职型女孩而自豪。高中毕业后,我在东洛杉矶学院度过了第一年的生活,这是一所社区学院,距我童年时代的家仅三个街区,在这里,我享有能够在上课之间来回走动的特权。大二时,我转到南加州大学,在那里度过了第一年的路程,每天早晨5点起床,与父母搭便车去洛杉矶市中心的联合车站。

直到我大三时,我才真正了解了与同伴一起住在校园附近的大学经历。最后,我有自由参加俱乐部,参加活动和与朋友自发共进晚餐的自由,因为我没有在日落之前争先恐后地把公共汽车带回家。

我大学生涯的每一年看上去都非常不同。但是最近的两年特别令人难忘,因为我能够体验到更多的大学生活。

当冠状病毒大流行迫使我们收拾好课本并迅速将生活转移回自己的家时,我为失去上学期的大学生而感到哀悼。我曾设想亲自庆祝我所有的学业成就,在我们学校地标前拍照毕业照,并与我最好的朋友痛哭欲绝地告别最后的学校。

对于那些有幸在大学校园里生活,工作和学习的人来说,学生生活增强了我们集体的大学经验。从笔记本电脑的屏幕和视频聊天通话的背后看,大学完全不同。

本学期,南加州大学宣布在冠状病毒大流行期间将学费上调3.5%,使2020-2021学年的本科生学费达到57,256美元。虽然南加州大学不考虑申请人在录取过程中的付款能力,但确实提供了美国最大的经济援助计划之一,但费用仍然会影响学生。

对于那些没有得到经济援助,或者没有足够的钱来支付他们梦想中的大学的强制性费用的人来说,上高等院校的代价可能是一个主要的威慑力量。

由于大流行,目前尚不确定学校是否会在秋季开设面对面的课程。尽管学生仍然可以从同一位教授那里接受良好的教育,但是如果没有社区,大学生活将是不一样的,尤其是在要求他们付出的代价上。

此外,许多人甚至没有时间在校园里度过。对于那些从事多种工作,照顾家庭成员或在其他地方负有责任的同学,大学甚至很难按时上课。

我很幸运能够在大学期间参与其中。由于在那的经历,我在南加州大学的时间令人难忘。从打开我的邮箱以找到以红衣主教和黄金包装的个性化的录取通知书,到在饭厅里用面糊上刻有字母U,S和C的华夫饼干,这笔费用的很大一部分是宝贵的个人经验。

这是深夜里喝杯波巴茶的谈话,尖叫我们学校的肺ch之歌,或与我的新闻专业同学下课后吹散蒸汽,因为教授给我们做了一些特别苛刻的编辑,这将是我最想念的事情学院。

我曾经以为我不需要和同伴在一起就可以度过快乐的时光。但是后来,我体验了能够与我处于相似人生阶段的人同行的快乐。我被类似的梦想和恐惧所束缚,并共同分享共同的经验,我坚信大学社区的价值。

尽管新型冠状病毒给我带来了太多的不确定性,但它也向我揭示了我需要以前所未有的方式与人类建立联系。我在南加州大学度过的大部分时间都是和朋友一起度过的,这些回忆将比我在课堂上给我讲过的任何新闻故事或所有的信等级都高得多。

我再也不会认为这是理所当然的了。

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流离失所:危机中的美国教育面孔

自从COVID-19关闭了全国各地的地区以来已经有几个月了。在2019-20学年的最后几个月里,成千上万的学生,教育者和父母一夜之间看到了自己的生活被颠覆。父母和兄弟姐妹被委派为正规教育者,老师成为看护和救世主,许多学生仍在努力适应,因为他们的家园现在被宣布为他们的新学习场所。

美国学校雇员中仍然有一半不是教师。当冠状病毒大流行袭击美国时,数百万其他美国教育体系中不可或缺的工人也被连根拔起。

现在,随着国家(及其学校社区)继续走过一场灾难,而这场灾难本来是毫无准备的,《大流行报告倡议组织》开始着手追踪生活和工作如何改变了各种各样的人物角色。我们的教室工作。

从父母到老师,顾问,甚至是地区仓库经理,大流行一直是前所未有的艰辛和挑战。以下是来自全国各地的八张面孔和故事,这些故事开始捕捉真实的故事:

仍然在“战es中”

自从冠状病毒将教师,学生和教职工送回家以来,华盛顿特区的大多数公立学校建筑物都空着。该地区的仓库是一个罕见的例外。

仓库主管罗杰·阿斯特里拉和他的10名全职员工每天早上7:30仍向东北DC这座庞然大物的120,000平方英尺建筑报告,阿斯特里拉说,他的团队是DCPS仅有的三个部门之一-除了食品服务和学校安全-仍在“战es中”,并在三月份大流行关闭学校后亲自亲自运作。这位47岁的董事已经11年了,他的团队被认为必不可少,这并不奇怪。他称他们为“ DCPS的无名英雄”。

“不管发生了什么,我们每天都在工作,并支持[DCPS]可以想到的任何倡议,”

不堪重负,“无能为力” 

梅赛德斯最初来自多米尼加共和国,现在比起大流行之前醒来的时间更早,这可以帮助她的孩子们进行虚拟学习。然后,每周几天,这位47岁的母亲由三个孩子组成,他们去买必需品,同时都与远离感染了冠状病毒的长子和女儿妇相处。

梅赛德斯是一个无证件的移民,住在纽约市的东哈林区,与她的丈夫和两个年幼的孩子玛丽亚(16岁)和克里斯托弗(9岁)共享一间小公寓。她的大儿子乔斯(24岁)与妻子一起住在布朗克斯区。梅赛德斯通过西班牙语翻译说,尽管自从COVID-19之后已经恢复了,但要看清它们仍然很困难。

梅赛德斯说:“在经历了虚拟学习的一天之后,他们也得到了作业,这对我来说是最大的挑战,因为语言障碍,我无法以我希望的方式为他们提供帮助。”

感到悲伤,继续从后轮发球

每天早晨,太阳升起,罗西·瓜达拉玛在圣安东尼奥独立学区交通枢纽的黄色校车停放的停车场里走了几圈。自从COVID-19关闭学校以来的三个星期里,她就用这段时间祈祷,听敬拜音乐并为即将到来的一天做好准备。

考虑到这一点,她登上了公共汽车,开始了新的一天。就像她六年来一样,只是她没有让孩子上下学。她正在东区的六个公寓大楼为家庭运送食物。

她还为自己80岁的父亲祈祷,父亲在三月下旬出现了持续咳嗽和低烧。54岁的瓜达拉马说,现在已经到了4月的第二周,咳嗽变得更加严重。“我以为是严厉的。”

在他一生中最重要的日子里错过了

卡维尔·艾伦下个月会错过在高中毕业时获得文凭的舞台。他会更想念上舞台。

在过去的三年中,克利夫兰早期大学高中的高年级学生一直是“杰出口语绅士”的成员,这是一个由非裔美国青少年组成的团,他们对诗歌和励志论文进行了戏剧性的诠释,并且已成为文化的核心组成部分克利夫兰社区。绅士有在每个成员毕业时表演的传统,毕业生在朗斯顿·休斯或保罗·劳伦斯·邓巴等作家的集体诗歌表演之间作简短演讲或独奏。

“我将无能为力,” 17岁的艾伦(Allen)说。他今年秋天前往莫尔豪斯学院

完全毕业对艾伦来说是一项成就,他的小学纪律记录使他从一个学校跳到另一个学校。他说,他甚至因四年级的炸弹威胁而被开除。

尽她所能

在COVID-19关闭学校之前,幼儿园老师瓦莱里亚·考克斯保持着艰辛的时间表。她有五个自己的孩子,上下班通勤一个小时,还有一屋宠物和洗衣房,每天早上4:45起床,常常在午夜之后上床睡觉。现在,在大流行中,尽管生活发展得如此之快,但她仍保持着乐观的态度,并且在旅途中经历了一些令人恐惧的时刻。

就像圣安东尼奥独立学区马克吐温双重语言学院的许多老师一样,她在国外出生并受教育。她经常和学生们一起坐在地板上或操场上的设备中,看着虫子和欣赏树木。她在名称中加上了“ -ita”和“ -ito”,这是西班牙语中表达情感的小写。她的教室总是充满拥抱和激动的谈话。她解释说,学生们增强了教室的活力。

但是现在很难模拟每天下午4点Zoom视频通话中的能量。她说,幼儿园几乎不可能虚拟地重建,因为那年是要激发对学习的热爱。她可以从学生的声音中听到压力,几乎是一种疲倦。她说,有时候,这使她哭泣。

她说:“我意识到[大流行]如何使它们在许多方面变得成熟。”

“全天候工作24小时”

对于新奥尔良麦克唐纳35高中的一名社会工作者肖内尔陶器来说,工作日以前是从上午8点到下午4点。现在,学校关闭,她的城市受到冠状病毒的重创,她可以向学生,家人和她的同事们,无论白天还是黑夜。

在大流行前的一个典型的学校日子里,她在学生到达学校时向他们登记入住,监控出勤情况,观察教室,与学生单独会面,拜访家中的家庭并帮助协调学生的心理保健和其他服务。如今,现年51岁的器皿几乎可以做所有事情,除了与父母核对自己的心理健康状况外,还与老师一起修改因在线教育不堪重负的学生的作业,并适应与学生一起进行的Zoom课程以及与她的同事开会那天。

“我觉得我一天二十四小时工作。从字面上看,我在晚上5点,6点,10点接到电话。我什至有一个学生(他正在经历)在早上5点的一个早上的电话中感到焦虑,”韦尔说。

做任何需要做的事情来“帮助我们的病人”

每个工作日凌晨8点,卡特里娜·克拉克坐在电脑前,戴上耳机,输入用户名和密码,并接听了八个半小时的电话。

十周前,现年55岁的克拉克是华盛顿特区的一名公立学校护士,已经工作11年了,如果在原地踏步大约15分钟,到7:55 am才可以上学,到8:30 am,用药约三个孩子,通常使用抗惊厥药,吸入剂,多动症药物或泰诺尔。一天的其余时间将用于治疗胃痛,发烧和膝盖擦伤。为了支付账单,克拉克现在在她位于附近的安纳哥斯夏的家中为呼叫中心工作,这是DC卫生部门的联系追踪工作的一部分,他们从表现出COVID-19症状的急救人员那里获取信息。

无论(护士)需要采取什么措施来帮助我们的患者,我们都会这样做,”克拉克说。

提供笔记本电脑,确保“这些孩子得到了他们需要的东西”

在4月的几天里,校长莱纳德在她的起亚索伦托中装了数十台电脑,戴上口罩和手套,拿起一瓶洗手液,并在GPS上规划了一条通往学生之家的道路,以便运送。

冠状病毒迫使克利夫兰学区于3月13日关闭学校,伦纳德的学校于4月8日分发了笔记本电脑,以使学生通过远程学习保持联系。作为那个地区的产物,她是家庭中第一个从高中和大学毕业的学生,​​现年48岁的伦纳德非常熟悉学生所面临的挑战。

她知道工作和育儿时间表或交通不便可能会使家庭无法拿起学校分发的笔记本电脑。因此,当一堆仍留给个人学生的将近30台笔记本电脑留给个人使用时,她并不感到惊讶。

“我只是在做正确的事,”新西区高中校长说。“我拥有所需的一切,我只是想确保这些孩子得到他们需要的东西。”

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数以百万计的孩子安置在不安全的地方时,学校社区随之而来

当COVID-19和经济影响将数以百万计的孩子安置在不安全的地方时,学校社区随之而来 (学校社区)

在某些方面,格拉迪斯·格拉迪利亚的日子与两个月前一样,当时COVID-19关闭了圣安东尼奥。作为位于南圣安东尼奥独立学区的全国性辍学预防组织“学校社区”的现场经理,她听到了几十年来一直在听到的许多相同需求。餐饮。卫生用品。学术帮助。社会和情感支持。

格拉迪利亚说,直到现在,冠状病毒使学校封锁了,供应链拉长了,家庭躲在密闭的门后,所有这些东西都很难得到。难以交付。

几个月来需求也成倍增加。在停工初期,她和她的团队花了很多时间帮助父母解决“访问的基础知识”,因为他们的孩子试图登录虚拟教室和进行在线作业。学校社区的工作人员在旅途中提供了帮助,打印了该学区提供的说明性数据包,并将其与基本的家庭用品一起运送给家庭。一些工作人员从一家商店开车到另一家商店,寻找他们最难以找到的物品-牛奶,鸡蛋和厕纸-用他们知道客户买不起的时间和汽油。那些早期问题开始趋于平静(厕所纸又回到了过道,孩子们开始学习在线学习了),但是随着距离远近几周的收入变成几个月,社会距离的经济影响正在取代它。孩子们需要更多,

40年来,学校社区使用案例管理方法来应对众多障碍,使脆弱的学生无法毕业:饥饿,无家可归,沮丧和需求与该组织每年在全国大约2500所学校中服务的162万学生一样独特。直到今年三月,所有这些服务都是从一个公共中心提供的:学校。

圣安东尼奥学校社区的首席计划和创新官劳伦·杰拉蒂说,学校为他们的学生提供了一个常数,一个安慰和一个安全的空间。

杰拉蒂说:“我们知道三分之二的学术问题与校外因素有关。” “现在,孩子们有100%的时间不在学校里。”

在华盛顿州,这是大流行的早期热点,学校社区州长苏珊·理查兹面临着与圣安东尼奥和独联体存在的其他困境社区类似的挑战。

理查兹说:“它扩大了那里的所有需求,但是却带来了一些新的需求和担忧。”

她说,由于疫情在她的州如此严重,她不得不撤离他们迫切希望提供的现场服务。“我们无法为每个学生做任何事情,因为这种情况超出了我们的控制范围。”

学校社区的工作人员比以往任何时候都更加依赖帮助他们获得食物,精神卫生资源和其他家庭支持的合作伙伴。理查兹说,他们通过向其他人提供直接支持之外的支持,从而发挥自己的作用。她的家人和邻居也有需求,只要能满足他们的需求,她就知道他们正在为该系统的学生创造一个更稳定的环境。

理查兹解释说,这种大流行病清楚表明了她的组织一直以来的信念:我们通过共享的系统相互联系。卫生,经济,司法和教育系统中的不平等直接影响学生的福祉。她很高兴组织的新任首席执行官雷伊·萨尔达尼亚与他分享这一理解,因为他领导组织经历了空前的时期。

萨尔达尼亚说,在危机时期,这些制度不能平等地支持我们所有人。他解释说,随着疫情的压力降到社区,“我们开始关注不平等的真正面貌。”

萨尔达尼亚解释说,远离常规已经改变了几乎所有有关操作的事情,但没有改变需求。他们只需要在更加动荡的情况下与他们见面。他说:“我们一直是主要的照料者。” “现在,我们是EMT。”

随着学校建筑的锁定,学校社区必须找到一种方法来解决不断增长的需求,并将这种慰藉和安全的空间带给家里的学生。电话,Zoom小组,笔友的信件,甚至是看电影的应用程序,都已经成为站点协调员及其服务的学生的联系方式–理查兹说,那些渴望在这个不确定和孤立的时间内联系的学生。

连接还使工作人员有机会检查可能对学生产生的新问题。他们知道,不能以为家在身体上或情感上都是一个安全的地方,这是理所当然的。

在学校关闭的第一周,圣安东尼奥学校社区工作人员花费了大部分时间试图将设备从学校转移到家里,建立了Google电话线并建立了互联网安全系统。他们从未被允许将敏感的学生数据带回家。必须制定新的协议。

工作人员还必须学习如何通过电话建立可靠的记录,以防在任何时候都需要儿童保护服务。他们必须学习电话咨询的国家指南,因为圣安东尼奥学校社区通过其自己的项目访问团队提供直接的临床咨询服务。(大多数站点代理服务,将学生与外部提供商联系,后者负责处理合规性问题。)

工作人员经常与儿童保护服务,无家可归者收容所以及从家中带走的儿童的接收机构保持联系。工作人员解释说,当这些系统达到负荷时,这将改变他们如何应对有危险的孩子的选择。

当他们开始打电话并与学生建立联系时,很明显,尽管“案例管理”模式很牢固,但需求将迅速上升,圣安东尼奥首席项目官格拉吉蒂说。

她说,房子里的每个孩子和成人都成为学校社区网络的一部分,因为这是确保学生安全回家的必要条件。

杰拉蒂说,例如,在祖父母照顾者的房屋中,“学校社区”工作人员开始提供食品杂货,以帮助保护最容易感染该病毒的人。

她说,电话打完时,他们自己的电话正在响。圣安东尼奥的服务业受到了沉重打击。失业引起的经济压力开始在国内产生。

工作人员同意,随着经济衰退的加剧,情况可能会变得更糟。

圣安东尼奥市学校社区的实地计划和运营总监梅兰妮歪了还将确保员工为危机加深时将听到的一些故事做好准备。他们需要准备好处理创伤的故事,并切实了解他们可以做什么和不能做什么。她说,除了改变就地避难令外,工作人员还有自己的家人要照顾和自己的健康状况,以考虑他们是否希望能够在紧急情况下帮助孩子。

这个国家组织的年度预算为2亿美元,它也将需要保持其财务状况,以保持服务的畅通。

杰拉蒂说,出资者一直非常灵活,使学校社区可以集中资金以满足新的和不断增长的需求。许多人推迟了报告要求,以便整个员工可以专注于手头的需求,而不是文书工作。

大流行和由此造成的经济崩溃也导致许多人增加了捐赠或释放危机资金。

理查兹说:“我们快要进入蜜月期了,因为人们感到我们都在同一条船上。”

她说,今天可能感觉像,但是明天呢?目前,圣安东尼奥章正在设法筹集$ 25,000保证其财务状况在不久的将来,取消其年度筹款活动后,根据数据跟踪非营利SA2020,它一直保持仪表板处于大流行的非营利性的金融需求。

随着测试和死亡率的增长,越来越明显的是,基本的健康状况,缺乏医疗保健,拥挤的生活安排以及工人阶级和低收入社区和有色人种的社区在工作中的暴露,使他们更容易感染冠状病毒感染,更容易发生并发症。

专家们更加确定哪些社区将受到经济衰退的最大影响。萨尔达尼亚说,自3月中旬以来有近4000万美国人申请失业,其中许多人处于低薪职位,这一预测令人沮丧,学校社区正在尽最大努力为最糟糕的情况做准备。

虽然萨尔达尼亚不得不从他在圣安东尼奥市的家庭办公室开始整个前几个月的工作,但他已经与特定城市的工作人员进行了联系,领导网络研讨会,讨论了他们的组织如何度过了9/11之后的创伤,无家可归和经济压力,卡特里娜飓风和大萧条。

他说,他们正在从每次危机中汲取教训,但他们都同意:“这与我们之前所看到的一切完全不同。”

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从美国两年制社区大学转学

尚未准备升入四年制大学或需要时间完成GPA的潜在国际学生可以考虑从美国社区大学开始,然后转入大学,通常是开始三年级。

海蒂·拉塞尔·卡尔科芬说:“寻求美国大学教育的学生从社区大学就读非常好。这是一项战略举措,可以保留他们的资金,为他们提供更好的初始课堂体验并巩固与社区的关系。” 马里兰州蒙哥马利学院国际学生协调员。

专家说,学生们应该确保自己上的课能顺利完成转班,并应定期与辅导员会面,以帮助他们满足转班要求。

希杜拉赫曼说,社区大学可能是一个不错的选择,因为它可以作为三年制转学生提供进入更具竞争力的四年制院校的途径,并且“使学生能够绕开更大,更具竞争力的第一年申请者群体”。是北弗吉尼亚社区学院国际教育和赞助项目办公室副总裁。

罗素-卡尔科芬说,当学生从社区大学转学时,他们已经在美国高等教育中证明自己。她说:“例如,在马里兰州,大多数机构不要求从马里兰州社区大学获得副学士学位的学生获得任何标准化考试成绩。”

泰国人说从社区大学转学的这一方面对她很有吸引力。她说:“乔治亚理工学院不需要转学申请人的SAT成绩和论文。”

拉赫曼说,尽管美国大多数社区大学不向国际学生提供经济援助或奖学金,但它们提供与学士学位相同的普通教育课程,费用几乎是四分之一学费的一半至三分之一。年制。

他说,新星目前在其六个校区以F-1学生签证或J-1交流访问签证招收约1100名学生,该学校的学生来自121个国家。除了学校针对所有学生的大学转学展览会之外,国际学生服务办公室已经开始举办自己的国际学生转学展览会。

拉赫曼说:“我们还看到越来越多的国际学生获得奖学金作为转学方案的一部分,在某些情况下,大学也提供特定的国际学生转学奖学金。”

从美国四年制大学转到美国另一所学校

如果国际学生发现他们选择就读的美国学校并不符合他们的期望,他们可以选择转往另一所更适合的美国大学。

“重要的是要了解有两个转移过程:学术转移,包括入学和评估哪些学分将转移到您的新学校,以及学生和交流访问者信息系统记录向新学校的移民转移,汗说。美国政府使用塞维斯来维护有关国际学生的信息。

她说学术转移必须首先发生。一旦学生被录取入新学校,他或她可以请求当前学校转移塞维斯记录,以便新学校可以出具I-20表格,该表格证明该学生符合F-1学术学生或M的资格。 -1职业学生身份。

汗说:“国际学生通常会与国际学生服务办公室合作完成移民转移,”特别是与指定的学校官员或DSO合作,后者可以帮助他们维持在美国学习的合法身份。

转移发布日期是学生的塞维斯记录以电子方式发布到新学校的日期。“对于国际学生来说,重要的是要仔细选择他们要求的塞维斯发行日期,如果不确定要选择哪个日期,请与指定的学校官员合作。如果在学期中途转校,学生必须继续在转校上课,直到塞维斯发布日期才放学。”

她说,学生在转学过程中继续保持合法的移民身份,并应确保在转学学校遵循DSO的指示以及时发放I-20。

作为从美国社区大学转学的人,泰国人觉得她是正确的选择。她目前在达美航空全职工作,自一月以来,她已兼职参加佐治亚理工学院在线分析科学硕士课程。

她说,这种转移选择“使我在时间上领先于其他人,使我有更多机会涉足不同领域。”

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克利夫兰老师上电视课以阻止学习损失,通过冠状病毒与学生保持联系

克利夫兰的学前班老师劳拉·马斯洛斯基举着一个纸板圈作为课程的一部分,她录制了这些形状,并通过当地电视台WUAB CW43广播给学生。

马斯洛斯基举起一个圆圈的纸板切口,供她的学龄前学生观看。

“我们在这里有什么形状?” 她问。

马斯洛斯基通常会向一小撮学生问这个问题,现在,马斯洛斯基在录音时只用手机讲话。由于3月13日因COVID-19而关闭了学校,因此克利夫兰威廉·雷尼·哈珀小学的Pre-K老师将无法听到她的学生大声疾呼。取而代之的是,克利夫兰各地的学龄前儿童及其家人都喜欢她的课程,一周后将在电视上看到。

自4月20日起,克利夫兰市政学区与克利夫兰当地电视台WUAB CW43之间的合作伙伴关系,使克利夫兰教师自愿在每周的上午9点至上午10点播出课程。

到目前为止,“ CW43上的CMSD”将近30 集中的每一集都吸引了2,000名观众,但人数很少。这是车站和学区的一项努力,目的是在学校关闭期间以尽可能多的不同方式联系尽可能多的学生。在大流行期间,防止学生在学业上落后是一个挑战。但是在克利夫兰,情况要严重得多。在克利夫兰,大约有40%的家庭除了通过手机外,在家中没有高速上网,而学习障碍是一个真正的问题。

不过,大多数家庭都有电视。

乌布副总裁兼总经理,姐妹站的埃里克·施拉德说:“我们知道这是一个极具针对性的听众。” “大约有40%的CMSD家庭没有WiFi接入。”

施拉德尔补充说:“如果我们能始终牢牢地教育孩子的想法……我认为我们已经取得了一些成就,” 施拉德尔补充说。

马斯洛斯基急于为她4岁的学生承担在家准备和录制课程的额外工作。

她说:“他们无权使用该技术。” “他们的父母没有给他们电话和彩色电子书,而是说,’在这里,您需要学习所有这一切。’ 因此,这是在电视上观看的绝佳机会,因为父母在尝试烹饪或清洁时确实将他们放在电视前。”

克尔斯滕·菲舍尔在克利夫兰斯克兰顿小学教授六年级至八年级英语,她说她想念她的学生,并想与他们保持联系,即使是在直播中。

克尔斯滕·菲舍尔在克利夫兰为6-8年级的学生教英语,在大流行使俄亥俄州的学校瘫痪之后,她的课程又上了电视。

菲舍尔说:“我们希望为没有互联网的孩子,没有技术的孩子提供服务。” “这是一座桥梁,是无法上网看到我们的孩子的又一条途径。我们会尽我们所能,像在教室里一样复制课程。”

当乌布为该地区提供时间段时,克利夫兰教师联盟与该地区的年度最佳教学奖的获奖者展开了联系,该奖项于2016年开始。将近20名获奖者自愿参加并开始制定计划,按年龄段划分天数。

星期一是针对学前班至2年级的学生,星期二是针对3-5年级的学生,星期三是针对6-8年级的学生,而星期四则针对高中。星期五是针对所有年龄段的生活技能课程,例如烹饪。

每个年级组都有来自多所学校的老师,作为一个团队,在Zoom上开会以协调下一个节目的计划。然后,每位老师都会记录自己,有时还会与教学伙伴一起记录下来,为地区工作人员上一堂课,并为该剧集加上动画介绍。

特殊教育老师克里斯汀·拉斯利曾教过大多数生活技能课程,从烹饪甜点开始,然后是华夫饼干-她的女儿在相机上提供帮助-然后在母亲节前后增加了洗车课程。

她说:“第一集花了20个小时。” “我不得不将手机停止20次,然后重新启动20次,因为我或者说错了或者我停了太长时间。第一次我真的很紧张,但是现在这对我来说是第二天性。”

马斯洛斯基必须发明设置电话的方法,以便可以记录她(有时坐着,有时站着)的声音。由于没有三脚架,她曾经将手机塞进一卷纸巾中,并将其放在储物箱上。

她还必须放松身心,并停止花数小时重复学习课程。她说,与父母的对话让她忽略了小错误和摸索。

他们说:“如果您在孩子面前的教室里那样做,会发生什么?” 哦,我只是会纠正它,”她回忆道。“那就这样做。永远不要试图使其完美。他们是对的。就像在教室里一样,我在孩子们面前聊天。”

还有其他一些障碍。老师只需要播送不受版权限制的广播书即可。而且工艺课只需要使用普通物品,因此父母不必去买东西。

到目前为止,听众并不多。施拉德尔说,他对观众人数相对较少感到满意,因为每个人都代表一个学生学习更多的知识。

老师说,他们不断收到父母的来信,他们说孩子在看课和上课。有些甚至还发送了孩子们观看剧集或上课的照片。一位老师收到一张学生在电视上接吻的照片,因为她很想念老师。

尽管上周大多数地区学校的学年结束了,但如果推迟开学,教师和派出所同意在整个夏季甚至秋天一直继续上课。

拉斯利说,学生和学校事务之间仍保持着一定联系,特别是因为大多数夏季游泳池和娱乐中心的夏季活动都已关闭。

即使他们在夏季能抓一两集,也无济于事。”她说。

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为什么大学的学生贷款违约率很重要

较高的学生贷款违约率可能是一个危险信号,它可以通过多种方式帮助您确定大学是否合适。

学校的默认费率可以帮助您评估它是否是现在和将来的最佳选择。

上大学的成本很高,包括如果您借学生贷款来偿还这笔费用,但是如果您获得了开展职业生涯所需的知识和技能并随着时间的推移赚取更多的钱,那么这是一项有价值的投资。但是,有些大学在为学生做好成功方面的准备要比其他大学做得更好–通常很难事先分辨出两者之间的区别。

如果您正在考虑申请大学或试图确定秋季入学的机会,则有很多因素需要考虑。您可能已经考虑了很多这样的机会,例如学费,地点,可用的专业,校园活动和生活费用。这些都很重要,但是您可能会忽略其他重要信息。

如果您打算借联邦或私人学生贷款来上大学,则应考虑您选择的大学是否会帮助您赚到足够的钱来偿还这些贷款。

评估这种情况的一种方法是查看其他学生一旦离开大学后如何偿还学生贷款。同类群组的违约率,即CDR,是美国教育部发布的一项指标,它显示了大学以前的学生在偿还学生贷款方面的表现如何。具体而言,它衡量的是三年内离开大学或大学并拖欠其学生贷款的借款人的百分比。

您可以直接通过教育部的网站查找任何大学的CDR,或使用国家教育统计中心的“ 大学导航器”来比较大学。

在评估大学决策时,同类群组默认率可以帮助您评估以下四件事:

  • 学校是否有可能关闭或失去获得联邦财政援助的机会。
  • 您是否有可能获得学位或证书离开学校。
  • 您是否在借入适量的学生贷款。
  • 毕业后学校将为您提供多少支持。
学校是否有可能关闭或失去获得联邦资助的机会

如果CDR太高,教育部有权通过取消其获得联邦财政援助的方式对大学进行处罚。如果发生这种情况,该机构的学生将无法再获得联邦佩尔助学金或借款联邦学生贷款,如果您选择就读该大学,这可能会大大增加您的费用。

取决于学院的财务状况,失去该财务援助的机会可能会导致其突然关闭,从而使您在学年中期想出新的计划。

教育部确定,如果大学的CDR连续三年达到30%或任何一年的40%,则其CDR太高。如果您正在寻找的大学的CDR在此范围内或在此范围内,上学可能是一个冒险的决定。

您是否有可能获得学位或证书离开学校

较高的CDR也可以表明大学毕业率较低。那是因为没有学位而离开学校的学生更有可能拖欠学生贷款。太多的人没有获得学位或证书就离开学校是一个危险信号。

2016财年的全国平均CDR为10.1%。如果一所大学的CDR远高于此速率,则也可以使用“大学导航器”检查其毕业率。

您是否借入适量的学生贷款

大学的CDR还可以帮助您评估毕业后需要借多少学生贷款才能上该学校。当您的贷款进入还款期时,过度借贷可能会导致不良结果,而且许多过度借贷进入大学的学生可能会导致其CDR较高。

您可以在大学导航中查看学生从每所学校毕业的平均债务。结合起来,这个数字和CDR可以帮助您考虑大学与您需要借入的金额相比是否是一笔不错的投资。

毕业后学校将为您提供多少支持

毕业后,在您寻找工作时,您应该从您的机构获得一些支持,并且您的学生贷款将还清。如果学校的CDR高于平均水平,则可能表明该学校将自己留给毕业生。

如果一所大学的CDR远高于平均水平,则有必要检查学校在职业中心方面提供的内容,并与财务援助管理员讨论他们如何支持以前的学生。

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加州学校资讯主页3年级收视率上升

需要县级援助的区数下降

今年,由于州的学校问责工具“加利福尼亚学校仪表板”的表现不佳,需要县提供帮助的学区明显减少,这反映了州教育委员会主席琳达·达林-哈蒙德所说的“在重要领域取得的稳定(尽管缓慢)进展”,例如高中毕业率,以及一项测验分数。

星期四,加利福尼亚教育部发布了三种显示语言的仪表板测试结果,涵盖2018-19 年度,这三种语言是越南语,他加禄语和普通话。它还首次在该州的学校数据站点数据查询中发布了仪表板的所有基础数​​据。

全州的高中毕业率在2018-19年度增加了2.2个百分点,达到创纪录的85.9%,其中非洲裔美国学生的收入差距缩小了一年,增长了6.2个百分点。根据州考试成绩,完成加州大学和加州州立大学入学所需的课程以及其他因素,被认为已准备大学的高中毕业生比例上升到44.1%。

尽管全州齐心协力提高出勤率,但长期缺勤是全州情况恶化的一个指标:2018-19年度有12.1%的学生错过了超过10%的学年,尽管范围很广,其中4.5%的亚裔学生与22.5%的非洲裔美国人相比,美国长期缺席。

非营利组织考勤工作主任张喜迪致力于研究和减少学生的旷课情况,他说野火的影响,无家可归的学生人数的增加(他们很可能长期缺席),以及洛斯州为期一周的教师罢工成千上万的学生放学回家的安吉利斯和奥克兰足以动摇该州的整体缺勤率。

她说,但是无论何种情况,慢性缺勤的总体发生率仍然高得惊人。她说:“这些数字令人深感不安,但不足为奇。” “这意味着考虑到加利福尼亚正在发生的一切,我们必须加倍努力。”

与许多州强调考试成绩并授予单个字母或数字排名的问责制不同,加利福尼亚州的仪表板可以全面了解学校和学区的表现,并同等权重学生进步的多项衡量指标:数学和阅读考试成绩,学生停学率和长期缺勤,高中毕业率以及学生对大学的准备。

除了每个指标中对学校和地区的总体评分之外,该仪表板还突出显示了多达13个学生团体的表现。他们包括寄养和无家可归的学生,残疾学生,多个种族和种族群体以及低收入学生,这些学生占该州孩子的五分之三。

符合州议会的信念,正如USC副教授摩根·波里科夫所形容的那样,“竞争和等级评定会导致非生产性行为”,该州的仪表板布局阻止了学校和学区的比较,除了将学区分数与州平均水平进行了比较。但是,电子数据源的仪表板演示确实支持多个学校和地区的比较。去这里使用它。

仪表板使用从红色(指定最低分数)到蓝色(最高分数)五种颜色来衡量每个指标的性能。颜色不仅取决于学校在当年的表现,还取决于它比上一年表现更好或更差。

宪章也获得援助

该仪表板具有多种用途:通知父母和公众,指出各地区需要开展的优缺点,并确定有资格获得县和州两级援助的地区。

去年,有386个区(约占该州区的三分之一)被指定为“差别化”援助,这是最不密集的援助水平。他们之所以合格,是因为在两个或多个立法优先事项中,至少有一个学生团体(通常超过一个)被评为红色:学校环境(以停学率衡量);学生敬业度,以毕业率和长期缺勤率衡量;以及学业进步,以毕业率,更智能的平衡考试中的数学和英语语言课程大学及考试成绩的准备情况来衡量。今年,地区的数量下降到333个,减少了14%。星期四,加利福尼亚教育部发布了这些地区的列表(。

该部门周四发布的备忘录提供了第一批数据,表明县的援助正在促进改善。据估计,去年有179个地区和县办公室有资格获得差异化援助,因为表现欠佳的学生团体在仪表板上的表现得到了改善。根据残障学生表现确定的县级援助区域从2018年的243减少到2019年的187。根据无家可归学生表现确定的地区从145下降到98,对于寄养学生来说则从106下降到101。

还确定了另外125个新的县和县办事处以提供援助。

同样也是今年,该州的32所特许学校将首次有资格根据其低水平学生群体的不同标准(请参阅第21-23页)从其所在地区或县的授权人那里获得援助。加州宪章学校协会在一份声明中说:“我们鼓励那些学校利用现在提供给他们的帮助,找出并纠正可能使他们无法满足所有学生需求的问题。”

选择提供差异化​​援助的学区必须在其年度地方控制和问责计划(LCAP)中指出哪些学生团体以红色表示,以及学区将如何帮助他们提高学习水平。县教育办公室必须进行分析,但是在当地控制下,地区可以听取或忽略建议。

下一种可能性:“强化”帮助

根据州法律,县级办公室和州政府将在LCAP和支出决策方面获得更大的杠杆作用,从而通过下一级别的帮助(“密集型”援助)来持续使表现不佳的地区。今年,四个学区的学习成绩低下将首次引发一系列的州和县审查,这些审查将确定是否会在2020年实施强化帮助。

这四个国家都有至少三个州指标连续三年被评为红色的三个或更多学生团体。奥克兰统一区和萨克拉曼多市统一区这两个地区也在努力避免财政破产。其他的是山。暗黑破坏神在康科德和萨利纳斯联合高中区统一。所有四名学生都适合无家可归的学生,以及寄养学生,英语学习者,残疾学生以及奥克兰和山的学生。暗黑破坏神,非洲裔美国学生。

全州范围内所有学生的表现仪表板显示,长期缺勤这一指标的评分从黄色(五种颜色的中间)到橙色(第二种颜色最低的)下降(参见图表)。毕业率从黄色上升到绿色。而且英语语言艺术成绩从橙色到绿色跃升了两个颜色等级。

悬浮率和数学得分这两个指标保持不变。但是,没有任何变化也意味着几乎没有缩小学生群体之间的差距。颜色讲述了关于数学的故事:亚洲学生分数是蓝色,白人学生分数是绿色,七个组的分数是橙色,包括非裔美国人,英语学习者和寄养学生。

发生了一些变化:西班牙裔美国人和低收入学生的评分从橙色升至黄色,而残疾学生的评分从红色变为橙色。

全州范围内的仪表板反映了洛杉矶统一等大区的影响。但是加利福尼亚州有数百个小区,学生不到一千。因此,即使全州的毕业指标从全州的黄色变为绿色,但更多的地区评分下降(31.3%)而不是提高(25.5%)。与父母相关的是各个地区和学校的等级,并确定学校董事会应该在哪里集中他们的资源和注意力。

自两个月前以来,加州教育部报告说,全州英语艺术等级的双色跃升是令人惊讶的,因为两个月前,2018-19年度的分数几乎没有增长。差异为衡量进度提供了有益的经验。

对于称为CAASPP的州问责制,一种方法是测量在英语艺术测试中达到熟练或“达标”水平的学生百分比。与去年相比变化不大。

仪表板方法用于衡量学生的分数向指定熟练程度发展的程度;对于已经精通的学生,仪表板会衡量他们已取得多少进步。国务院选择这种方法来表彰成绩优异和成绩优异的学生的进步。仪表板上学生分数的增长足以将全州的整体颜色推向绿色。

学生群体各异的大学区往往仪表板评分波动较小。快速浏览一下2018-19年度各地区的主要得失者,可以看到较小的地区,例如弗雷斯诺南部的拉顿统一,有695名学生。在那个地区,长期缺勤从橙色跳到了蓝色的三阶。英语语言艺术和数学从红色增加到黄色,并且由于停学率下降,其等级也从橙色变为绿色。

位于州际公路80号州普莱瑟县的350名学生的科尔法克斯小学区的数学等级从两种颜色上升为绿色,而停学率从红色变为绿色。

另一方面,西斯基尤县的快乐营地联合小学区,一年艰难,那里的104名学生中有78%是低收入者,许多家庭是美国原住民。长期旷工,英语艺术成绩和停学率下降了两到三种颜色,变成红色;数学成绩已经是红色了。校长正在休病假,正在填补的4至6年级老师在截止日期前无法获得。一位工作人员坦言:“事情一片混乱。”

状态仪表板在手机上运行良好。您可以在“CA仪表板”下的应用程序商店中获取移动应用程序。

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我们必须帮助高中生和高年级学生走上大学之路

沈阳菁烁教育培训学校

在整个中国,高中生和高年级学生正在注视着冠状病毒危机中里程碑式的蒸发。舞会 毕业。大学参观。表演。体育。甚至决赛。

失落的感觉是普遍的。但是对于缺乏特权网络的年轻人来说,这种流行病加剧了现有的不平等现象,并有可能使他们走上大学和职业道路。

在史无前例的学校停课期间,太多的学生不知所措。教育工作者正在不懈地努力寻找他们并满足基本需求,同时转向数字学习。但是他们知道这还不够-我们必须做更多的事情,以使教育与针对COVID-19风暴震中的学生的目的保持联系。

领导者已朝着正确的方向采取了措施,以减轻高中毕业和大专入学的要求。但是,为了使学生为从高中升入大学的巨大飞跃做准备,我们需要充分利用最大灵活性的好处,并可能降低期望值,从而减少动力和渴望。

在这场危机开始之前,中国又酝酿了一场危机。即使高中毕业率稳步提高, 中国仍有一半以上的大学生在三年内在社区大学获得副学士学位,或在六年内获得学士学位。

这些数据点反映了高中到大学过渡期间,太多的低收入学生流失了高等教育后的漏洞。

这甚至包括与目标相关并从事高质量大学和职业准备工作的年轻人,例如“ 链接学习”,它将现实世界中的学习与严格的学者和全面的支持相结合。

我们需要做更多的事情来保持联系,扩大学生支持并弥合沈阳菁烁教育培训学校与高等教育之间的差距。现在是时候打破筒仓并连接两个部门的可靠解决方案了。

现在,我们可以采取以下步骤来支持大三和大三:

唤起学生的声音-并迅速做出回应。没有其他学生会看到他们的教育如此残酷和优柔寡断。我们必须倾听学生的声音,了解他们的观点,从他们的经验中学习,并将他们视为塑造他们的教育和未来的平等伙伴。

例如,社会疏离消除了大多数以工作为基础的学习和实习,加速的大学学分的机会以及学生支持服务的机会,就像学生们在艰难的决定中挣扎一样。他们应该放弃上大学并努力养家吗?他们是否应该重新考虑大学计划,使其离家更近?通过积极主动,我们可以保持年轻人的参与并强调他们在开发解决方案中的重要性。

连接关键支持-在高中和大学。学生需要从高中到大学和职业生涯的个性化途径,这些途径应包含全面的支持,例如咨询和个性化的补充指导。虽然这种支持可以帮助学生在高中取得成功,但我们已经看到年轻人很难在缺乏支持的大学环境中坚持下去。从高中到大学并通过大学调整支持是一个自然的起点。

加快大学水平的学习-使其有意义。当前高中生和高年级的情况没有任何回报。但是我们可以积极主动地推动他们前进。现在是时候探索有效的做法,以加速跨系统学习。 沈阳菁烁教育培训学校和大学领导应该重新考虑夏天,以弥补失去的学习时间。我们必须勇敢地重新想象高中的最后一年和大学的第一年。

例如,双重注册可以帮助学生高中毕业,上大学,更快地完成大学学位并且债务更少。我们还必须让行业作为合作伙伴参与进来,以确保我们不会在不可避免的经济衰退中牺牲一代人才。

沈阳学校可以采用以大学为中心的学徒制方法,作为11年级和12年级的最高经验,帮助学生获得行业证书和大学录取学分。这些选择将共同提高学生的积极性,减轻经济负担,并提高获得学位的几率。

在危机时期,我们会变得清晰,并有机会做得更好。没有足够的时间让沈阳菁烁教育培训学校和中学后的领导者为学习者达成共同的目标。

为此,需要采取协调一致的系统努力,消除孤岛,加速行之有效,最重要的是,通过让学生在决策桌旁坐一圈,将学生的需求放在中心位置。

现在是时候确保2020年和2021年的课程走上目标之路,并寻求解决方案来改善全民教育。

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关闭一所中学并将其他人转变为K-8,引起了反对派

旧金山湾区地区的学监被推。

康特拉科斯塔是统一的校长说,随着学生读完六年级,他所在的地区正在招生。他们没有上初中,而是经常跳上特许学校和私立学校。

“现在我们正在提议将在明年开始这种转变,”达菲在周三的董事会会议上说,该小区,其中包括里士满和其他社区,受访家长在六所学校,发现至少80%的6 个高档家庭会,如果他们提供的7送他们的孩子到小学次年级下一年8 次后,今年成绩。

达菲提议在1月21日之前实施该计划,但遭到学校董事会,中学工作人员和一些社区成员的拒绝,他们表示,他需要获得董事会批准才能继续前进。他们还说,他应该更好地让社区参与这个想法的研究,并进一步研究这种改变的利弊。 

达菲希望在下周二敲定过渡时公开招生的地区开始,以确保家长和学生将有选择明年的停留在小学那  会开始提供7 日和8 日在未来两年的成绩。 

然而,他试图宣布该计划为明年的一项已完成交易的尝试却事与愿违。 

“我只是觉得我们没有认真的分析,”董事会成员汤姆·帕纳斯说。他补充说:“我想查看有关其他新型K-8的表现的数据,”他指的是去年其他三所地区小学改制成K-8。

杜菲在寻求董事会批准之前宣布变更的决定引起了社区的混乱,那里的一些小学家长已经收到了学区的来信,通知他们可以将孩子送到明年的小学而不是初中。这也震惊了德容中学的工作人员,包括校长,他们说他们在实现学术和出勤目标以及保留员工方面一直在取得进展。

近二十位发言人反对该计划,称该计划太匆忙,没有经过深思熟虑或与员工和社区进行了沟通。没有人对这一提议表示支持,该提议将影响都在里士满的威尔逊,尼斯特罗姆,金,林肯,格兰特和科罗纳多的小学。

但是一些非裔美国人父母在会议的早期说服了董事会通过一项新计划,斥资700万美元改善对非裔美国人学生的支持,特别是在这类学生人数众多的学校,例如德容中学和六所小学学校表示,他们觉得自己的校园被“当作目标”。有人还说,中学为学生提供了重要的机会,使他们能够成熟并享受小学阶段可能没有的乐队和体育等选择。

那些希望自己的孩子上初中的父母可能不得不花费更多的时间将他们送到离家较远的中学。 

里士满联合教师联合会执行董事艾玛·艾尔巴赫抨击达菲的演讲,称这是“耻辱”,“卑鄙和误导并基于虚假数据”,并指出调查并不全面。

“工会没有得到通知,”她生气地说。“我的老师打电话给我在周末哭。您糟糕的决策马修·达菲给社区造成了创伤。”

董事会成员菲利普斯先生同意帕纳斯的观点,在该地区做出这种改变之前,需要更多细节。

他说:“任何时候我们谈论关闭学校,这都不是员工做出的决定。” “这是一个决定,应该始终在工作人员和更广泛的社区的投入下(在董事会上)做出。”

菲利普斯说,他已经查看了小学的考试成绩,而且大多数考试的成绩都比德容差,因此他质疑让学生留在小学就对他们有什么帮助。几个德容教师指出,他们在7收到学生个等级常常工作如下几个等级层次,并需要加强干预措施,以赶上学业。

菲利普斯说,唯一得分更高的小学是威尔逊小学。他说,他知道那里的父母想要K-8选项,因此他会在该站点提供支持。他还表示,他希望在该地区看到一所艺术学校,但是现在朝这个方向发展还为时过早,而无需对该地区的选择进行更多分析。

其他三位董事会成员也抨击达菲试图敦促这一决定。董事会主席斯蒂芬妮·埃尔南德斯·贾维斯说,她对这项提案感到“蒙蔽”,她称该提案为“半熟”。 

达菲为自己辩护,称董事会和社区经常要求大胆的变革,但他不确定他们是否真的致力于做出改变。董事会成员表示,他们不反对变革,但需要进行周密的考虑和充分沟通,以征询广泛的社区意见。

董事会成员康苏埃洛拉拉说,她很震惊地看到这一说法已成定局。但是,她说她并不一定认为这是一个坏主意,并要求达菲在将来的研究会议上提出更多信息。 

“听起来不错,”达菲说。

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新冠疫情会永远改变大学教育吗?

新奥尔良洛约拉大学的一位教授从自家院子里讲授了他的第一节网课,他穿着浴袍,时不时抿一口葡萄酒。宾州伊斯顿拉法耶特学院的教员们接受了如何用硬纸板和橡皮筋在家里制作实物投影机的训练。

位于纽约州克林顿市的汉密尔顿学院为那些网络不稳定、无法上传教学材料的教员们设立了让他们能从车里上网的有Wi-Fi的停车场。弗吉尼亚理工大学给音乐学课程的学生布置的作业是制作提克托克视频。

新冠病毒大流行打乱了高校的教学活动,迫使各个高校匆忙应对,或荒谬或巧妙,努力将教学继续下去,尽管学生们都已退缩为视频会议屏幕上格子里的小图,而且急需理发。虽然所有这一切都被广泛地称为在线高等教育,但其中的大部分至少到目前为止并不能算作在线高等教育。至于那些称这将引发从实体校园到虚拟教室永久性转移的预测,所有迹象都表明那恐怕不会发生。

“我们所说的在线教育,是指使用数字技术来改变学习经历,”达特茅斯大学塔克商学院教授维贾伊·戈文达拉扬说。“眼下并非如此。现在的情况是,我们有八天的时间把我们在课堂上做的所有事情都放到Zoom上去。”

不过,专家们说,这将产生一些重要且持久的影响:教师们可能会将在线工具结合到他们的传统课堂中来,他们中的许多人是第一次接触这些工具。学生们正在经历一种灵活的学习方式,他们在本科生阶段可能不喜欢这种方式,但在他们读研究生时,可能会回到这种方式上来。这些趋势可能不会改变高等教育的形态,但可能会加快将技术与高等教育结合的速度。

这个学期“有可能会提高一种期望,那就是我们将用这些在线资源来补充我们之前所做的工作,但这会是一种渐进的方式,而不是革命的方式,”罗切斯特大学负责在线学习的副校长埃里克·弗雷德里克森说。“这是更持久的影响。”

弗雷德里克森及其他人说,真正的在线教育是让学生按照自己的节奏学习,并提供对学生进行连续评估的功能,这样他们在掌握了一项技能后,能尽早迈出下一步。


构思、规划、设计和发展一个真正的在线课程或项目可能需要长达一年的时间,包括教师的培训以及与教学设计师的合作,而且往往需要学生的训练和支持,以及复杂的技术基础设施。


“毫不奇怪,当我们真这么做时,的确需要七八天以上的时间,”弗雷德里克森揶揄道。
如果一定要把人们现在误以为是在线教育的东西——视频会议室里漫长的课时、穿浴袍的教授、用橡皮筋和硬纸板自己动手做的工具——说成是在线教育的话,这似乎会降低人们对在线教育的接受程度,而不是提高。“悲观的看法是,(学生们)正在讨厌它,绝不想再上网课,因为他们正在做的所有事情只不过是把被动的、以教师为中心的传统教学模式中所有的错误用Zoom复制出来而已,”伊利诺伊大学香槟分校的教育政策、组织和领导力教授比尔·科佩说。本科生似乎已经对在线高等教育没有多大兴趣;据咨询公司教育的估计,在2018年秋季学季,只有大约20%的本科生选过哪怕一门在线课程。

如果他们以前就不喜欢网课的话,他们肯定不喜欢这学期得到的东西。在线备考服务提供商克拉松对近1300名学生开展的一项调查显示,超过75%的学生说,他们认为自己没有获得高质量的学习体验。

在对中小学和大学进行排名的网站4月初对1.4万名大学生和研究生进行的另一项调查中,有67%的人说,他们认为在线授课不如面对面授课效果好。教育的的报告称,去年12月,在打算上大学的高中毕业班学生中,只有不到四分之一的人表示,他们对大学课程中只有少部分的课选择网络教学方式持开放态度;到今年3月底时,一些学生已在他们的高中停课后有了在线上课的体验,在接受彩路的调查时,只有不到十分之一的人表示会考虑在线授课的大学课程。类似的看法表明,学生们不太可能成批地逃离现实世界的校园,躲进网络空间。

实际上,如果说目前的情况对住宿学院和大学有什么好处的话,那就是学生们不再把校园生活的日常现实——低技术的面对面授课、文化娱乐活动、图书馆、体育活动、课外活动、学生在办公时间去见教授,以及与同学的社交往来——视为理所当然。“住宿教育的魅力从未像现在这样显而易见,”卫斯理大学校长迈克尔·罗斯说。

但真正的在线教学的倡导者说,学生们在自己的移动平台上按自己的时间表上课的经历,可能会在他们以后准备读研究生或专业学院时有用。

在线高等教育“对一名典型的18岁的人来说,是过于单调的东西”,教育的首席研究员理查德·加勒特说。“但今天18岁的人,将是明天28岁的人,他们将有家庭、有工作,那时他们会意识到在线课程能对他们有用。”提倡在教育和工作之间建立联系的斯特拉达教育网络对1000人进行的一项调查显示,预计在新冠病毒大流行后需要接受更多教育或培训的美国成年人中,已有超过一半的人表示愿意在网上学习。观察人士说,改变在线教育局面并非全靠学生。也靠教师。


就连那些长期避免网上教学的人,这学期也不得不以这样或那样的形式进行网上教学。专注于教育技术的GSV资产管理公司首席执行官迈克尔·莫伊说,他们也许会从这次经历中学到最多的东西。

教师和他们的学生们一起“被扔进了数字学习的深水区学游泳”,莫伊说。“有些人会淹死,有些人会挣扎着从泳池边爬上来,他们从此再也不会去游泳池。但很多人将学会怎么做,怎么踢水,怎么浮在水面上。”如果说有人指望如此的话,那就是从事教育技术的行业。据咨询公司富有成效的数据,70%以上的这类公司已在本学期向中小学和大学免费或大幅折扣地提供产品和服务,它们对以后的销售怀有预期。

以塞纳吉为例,这家公司正在提供免费的在线教科书订阅服务,并表示已经有55%的学生成了一本在线教科书的注册用户。塞纳吉正在向550所学院和大学提供免费的在线课程。

“管理者和教育工作者正在重新调整他们的态度,”约翰·罗杰斯说,他是50亿美元的Rise基金的教育行业负责人,该基金由资产公司TPG管理,从事教育技术方面的投资。“那才是真正带来变化的事情。采用这些工具的步伐将会加快。”戈文达拉扬说,人们抵制新想法,直到外部冲击迫使他们改变现状。他举了第二次世界大战将女性推至传统上由男性承担的工作岗位的例子。“我们正处于这种拐点。”

他说,教师们会问自己,“‘我们刚才做的这些事情哪些部分可以用技术来替代,哪些部分可以用技术来补充,从而改革高等教育?’”

他说,大学应该把这学期当作一次实验,看看哪些课程可以最有效地在线授课,例如,入门大课最好是用明星教师录制的视频讲座和在线教材来教授,这类课可以多所大学共享,从而降低成本。

那些想上最好是面对面授课的课程(比如表演艺术课或需要做实验的课)的学生,会继续选择面对面的方式。“让我们利用这个时刻,(对高等教育的整体设计)展开一场更广泛的对话,”戈文达拉扬说。
“最好不要失去这个机会。”

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对儿童罕见的冠状病毒相关疾病的了解

患有神秘症候群住院的孩子大多对冠状病毒或其抗体呈阳性反应,导致研究人员认为两者之间是有联系的。
在美国几乎一半的州,与冠状病毒有关的儿童疾病流行。

当研究人员试图寻找更多有关这种疾病的信息时,患有与冠状病毒有关的新的罕见疾病的儿童数量正在增加。

截至周二,该病在美国几乎一半的州中流行,包括纽约,新泽西州,康涅狄格州,路易斯安那州,加利福尼亚州和肯塔基州。在某些欧洲国家也有报道。

纽约卫生官员正在跟踪约150种可能的综合征病例。该州有三名儿童因此而丧生。在新泽西州,卫生官员至少知道十几起病例。

患有这种综合征的儿童大多接受冠状病毒或其抗体检测呈阳性,导致研究人员相信两者之间是有联系的。

无论是美国疾病控制和预防和世界卫生组织曾问医生要提防更多的情况下。

抗击冠状病毒的医院

世卫组织的玛丽亚·范·科霍夫在上周的新闻发布会上说:“我们已经听到包括美国在内的一些国家的其他报道,因此我们正在得知这似乎是一种非常罕见的综合症。” 。“但是我们需要更多的信息,我们需要以系统的方式收集更多的信息,因为在最初的报告中,我们得到的描述是什么样的,但并不总是相同的。”

随着病例数的增长,医生正试图更多地了解这种神秘疾病,疾病预防控制中心将其称为“儿童多系统炎症综合症”或MIS-C。

可能的症状包括持续发烧,皮疹,腹痛和无法保持正常的血压,但研究人员表示,副作用可能范围更广,使父母很难知道该寻找什么。

症状类似于中毒性休克综合症或川崎病,这是一种罕见的炎症性疾病,通常会影响5岁以下的儿童。该病的原因尚不清楚。

西雅图儿童医院儿科心血管研究主任迈克尔·波特曼说,新综合征的症状通常比川崎病的症状“严重得多”。像该综合征的许多方面一样,他说,目前尚不清楚为什么它主要出现在儿童中。

波特曼说:“我们尚无法确定为什么会影响儿童而不是成年人。”

传染病专家安东尼·福西指出,这种新疾病标志着,尽管孩子们的身体状况往往好于COVID-19的成年人,但情况尚不明了。

“我们对这种病毒不是一无所知,我们真的要非常小心,尤其是在涉及儿童时,因为我们学到的越来越多,我们正在看到关于这种病毒可以做什么的事情,而我们却从未看到过来自中国或欧洲的研究,”国家过敏和传染病研究所所长Fauci在上周的国会听证会上说。

他补充说,人们不应“自以为是,孩子完全不受有害影响。”

疾病预防控制中心表示,如果有COVID-19的证据,则在任何小儿死亡中都应考虑该综合征。

认为自己的孩子可能患有该综合征症状的父母应联系医疗保健专业人员。该综合征可通过静脉注射免疫球蛋白,类固醇和阿司匹林治疗。

目前尚不清楚为什么该综合征现在出现而没有出现在中国的病毒爆发中。波特曼认为这可能是由于人群的遗传差异或病毒的轻微突变。

波特曼说:“当然,所有这一切都正在出现。”他补充说,它已经存在了几周。“我们还有很多工作要做。”

世卫组织紧急卫生计划执行主任迈克·瑞安周五表示,他认为这种综合症并不代表该病毒发生了变化。

他说:“随着任何一种特定疾病的病例数激增,您可能会发现许多罕见的综合症。”

瑞安在接受彩路采访时说:“这意味着当您收到大量患这种疾病的儿童时,您会看到非常罕见的情况发生,而在少数儿童中,您将没有机会看到这种情况。”新闻发布会。“因此,必须向父母保证,这并不代表该疾病导致儿童患病的方式不同,严重程度不同或病毒本身行为方式的变化,这一点非常重要。”

《柳叶刀》杂志发表的一项研究记录了最近在意大利住院的10名儿童,其症状类似于川崎病。这项研究表明,所有幸存下来的孩子所表现出的副作用比过去五年在医院被诊断出患有这种疾病的孩子更为严重。

研究作者卢西奥·韦尔多尼在一份声明中说:“尽管这种并发症仍然非常罕见,但我们的研究为该病毒如何影响儿童提供了更多证据。” “父母应听从当地医生的意见,如果孩子身体不适,应立即就医。大多数孩子如果得到适当的医院护理,将会完全康复。”

研究人员警告说,其他国家可能会开始看到更多的这种综合征病例。他们还说,只有极少数感染冠状病毒的孩子会患上所谓的“川崎样疾病”。

研究作者安娜丽莎·杰瓦索尼在一份声明中说:“但是,重要的是要了解这种病毒对儿童的危害,特别是在世界各国努力制定放松社会隔离政策的计划之际。

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沈阳菁烁学校:在大流行中,学校短缺。我们必须现在计划重新打开时我们不会再争吵

沈阳菁烁教育培训学校 教室

我们的教育社区正处于一个可能长期持续的过渡时期。我们所知道的学校突然被关闭,我们面临着在能够说明我们以前的系统多么不公平的情况下提供教育的情况。压倒性的不确定性和不断变化的环境使计划下一步计划变得极具挑战性。

研究表明,随着学生人数的增加,获得高中文凭的几率会降低,辍学或获得同等文凭的机会也会增加。虽然这些研究通常是针对在许多不同学校之间过渡的学生进行的,但有些课程与当今的教育环境有关。现在,当他们重返校园时,学生可能会遇到类似的挑战,教育者,家庭,行政人员和政策制定者有责任尽快开始计划过渡到学校,以减轻一代一代的风险。的儿童甚至更落后。

这并不是说老师应该停止为学生提供远程服务,但是教育者(以及由父母转变为老师的老师)不可能做到这一切。为了将关闭学校对所有学生,尤其是最边缘化的学生(来自低收入社区,非裔美国人和拉丁裔学生以及残障儿童)的潜在伤害减至最小,我们现在可以采取一些措施,为学校重新开放做准备:协同工作,制定公平的政策并为每个学生制定计划。

协同工作

对于处于多重过渡时期的学生(例如临时住房,寄养或青少年司法系统),最成功的计划是早点开始的计划,建立关系以促进学校社区之间的免费和定期交流(老师,行政人员,家庭)。这样可以建立信任关系,并确保每个人在过渡期间都与学生需要的内容处于同一页面上。

现在,改善协作将保持连续性和结构,在不确定的时期内使所有人受益,这对于学校重新开放至关重要。父母可以继续鼓励孩子跟进远程学习;教育者可以专注于教学应对变化所需的应变能力和技能;管理员可以创建政策和应急计划,以更无缝地过渡回学校设置。现在,协作表彰了所有利益相关者的专业知识,并促进了集体工作,使学校和学生日后重返正轨。

设计公平政策

目前,远程学习因地区和学校而异。有些人没有提供任何远程学习,而许多人仍在努力使用电子格式。但是,在能够迅速转移到年级内容的学校中,残疾学生正在获得更多的支持,并且在原本计划的时期内,教职员工仍在合作。绝大多数情况下,学校拥有最强大的系统,可以在停课前为有各种学习需求的学生提供服务,从而能够提供更多的连续性和结构。

等待并等待夏季(可能是秋季)带来的影响,然后在学校重新开放时照常营业,这可能很诱人。但是,与其重返现状,不如盘算一下我们现在所处的位置,重视并建立包容公平并摆脱其他一切的做法。许多学生会有一定程度的学习损失;大多数人将需要明确的社交情感技能建设。管理员应该立即开始计划,以加快学习速度,并让学生适应学年的自然节奏。例如,延长上课时间,提供星期六的课程,使用游戏化和聘请专家可能是有条理的。计划按顺序,长期的学习方式进行学习的学校将在建立连续性和教育稳定性方面做得更多。

我们现在有一个优势-过去惯性驱动的过程现在停滞不前,许多教育工作者正在提出创造性的想法,以制定支持公平的新政策。专注于边缘学生将确保没有孩子跌入谷底,并建立适合所有人的编程。

为每个学生制定计划

管理员应尽快开始开发流程,这些流程可为制定恢复计划,制定明确的期望并预留资源提供指导,以帮助学生过渡到支持性的学习环境,无论是在教学楼中还是在面对面和远程学习的混合环境中教育。这种恢复计划是召集学生,家庭,老师,辅导员,助手和其他学校工作人员的机会,以便在学校关闭时更好地了解学生的学习进度;设定学习目标;并确定需要哪些其他服务。每个学生都有可能需要更多的支持,例如与辅导员在一起的时间,对学校结构/规范的明确指导或在回到学校后与阅读专家的时间。

恢复计划应该是一种活泼的工具,教练或其他指导者应帮助确保每个计划都得到实施和调整。获得正确的支持集可能需要反复尝试,因此必须快速确定哪些在起作用,哪些不起作用,然后在需要时使用该信息来改变航向,这一点至关重要。教育人员已经习惯于为接受特殊教育支持的学生制定个性化的计划;现在是时候发挥力量,在学校大楼重新开放时有意义地计划所有学生的需求。

我们没有多少时间来计划停机,现在我们正尽力而为。由于存在许多不确定因素,很难集中精力应对下一个问题-但我们知道学校将重新开放,而且要让学生正确行事将需要精心计划的过渡,以弥补潜在的大量学习损失。齐心协力,制定政策时要考虑到我们最多样化的学习者,并为每个学生制定个性化的目标设定,这将改变数百万孩子的发展轨迹。现在就开始艰苦的工作可以确保我们回来后不会再为争执而苦恼。

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菁烁教育培训学校教您如何计算全球最佳大学排名

 年度最佳全球大学第六名,以提供有关大学如何进行全球比较的见解。由于越来越多的学生计划在本国以外的大学就读,因此,全球最佳大学排名-特别侧重于学校的学术研究和整体声誉,而不关注其单独的本科或研究生课程-可以帮助这些申请人准确比较世界各地的机构。

最佳全球大学排名还可以洞悉美国大学(在30多年来,已分别对其进行排名)在全球范围内的排名。所有大学都可以将自己与自己国家和地区的学校进行比较,使其在世界舞台上更加引人注目,并寻找其他国家的顶尖学校进行合作。

最佳全球大学整体排名涵盖了分布在81个国家/地区的前1,500家院校,而去年是75个国家。由澄清分析煽动支持的第一步是产生这些排名,其中包括创建1599所大学的库,用于排名前1500名学校。

为了创建1,599个库,首先将澄清分析的全球声誉调查的结果列入了前250名大学,下文将对此进行进一步描述。接下来,新增了达到2013年至2017年发表的至少1,500篇论文的最低门槛的机构。最后一步是删除非学校的重复机构和机构,以达到2020年最终排名的1,599家机构。

由于这些标准,包括纽约洛克菲勒大学和加利福尼亚大学旧金山分校在内的许多独立研究生院都有资格获得排名,并被纳入排名范围。

第二步是使用《美国新闻》选择用来衡量全球研究绩效的13个指标和权重来计算排名。上1,500个排名最高的学校的个人资料页面中,每个页面都列出了13项指标的整体全球得分以及数字排名,使学生可以比较每所学校在每个指标中的排名。

下表列出了指标及其在排名公式中的权重,并将相关指标分组在一起;每个解释如下。

排名指标 重量
全球研究声誉 12.5%
区域研究声誉 12.5%
刊物 10%
图书 2.5%
会议活动 2.5%
标准化引文影响 10%
总引文 7.5%
引用次数最多的10%的出版物数量 12.5%
在被引用最多的10%的出版物中所占的百分比 10%
国际合作-相对于国家 5%
国际合作 5%
在各自领域中被引用次数最多的前1%论文中被高度引用的论文数 5%
引用率最高的论文中占前1%的出版物总数中的百分比 5%

信誉指标

 最近五年来,来自澄清分析的“ 学术声誉调查 ”的结果  汇总在一起,用于创建《美国新闻》排名分析中使用的两个声誉指标。

该调查旨在对学者对世界大学的观点进行全面的概述,该调查要求受访者对他们熟悉的学科的课程提出看法。通过这种方法,受访者可以在领域和部门级别而不是机构级别对大学进行评分,从而对大学的整体声誉进行更具体,准确的评估。

为了恰当地代表所有地区,澄清分析采取了措施来克服语言偏见,不同的回应率和研究人员的地理分布。这些步骤包括:

  • 根据全球学者和研究人员的估计地理比例,向从澄清分析的已发表研究数据库中选出的学者发送邀请调查。
  • 提供七种语言的可访问性。
  • 根据研究人员的地理分布重新平衡调查的最终结果,以克服不同的答复率。
  • 不包括受访者对自己机构或母校的提名。

受访者还自称其工作角色:

  • 68%的学术人员。
  • 13%的研究人员。
  • 8%的高级机构领导。
  • 4%的研究生/研究生。
  • 7%的其他工作和角色。

不重复受访者总数超过26,810。如下将调查结果用于两个单独的排名指标中。

全球研究声誉(12.5%):  该指标反映了全球声誉最好的研究大学最近五年的学术声誉调查结果的总和。 

区域研究声誉(12.5%):  该指标反映了该地区最佳研究大学的学术声誉调查最近五年的结果;地区是根据  联合国的定义确定的。 

由于该区域指标侧重于衡量该地区其他大学的学者的意见,因此该指标显着提高了排名的国际多样性。美国新闻排名是唯一使用此指标的全球排名,而2020年版则是该指标纳入的第六年。

文献计量指标

排名分析中使用的文献计量指标基于澄清分析的科学网从2013年至2017年的五年数据。科学网是一个基于网状物的研究平台,涵盖了超过18,000个科学,社会科学,艺术和人文科学界最有影响力和权威的学术期刊。 

出版物(10%): 这是对大学整体研究效率的衡量标准,基于包含与大学有隶属关系并发表在高质量,有影响力的期刊上的学术论文总数(包括评论,文章和注释) 。该指标与大学规模紧密相关。它也受到大学学科重点的影响,因为某些学科,尤其是医学学科,比其他学科出版更多。

书籍(2.5%):书籍是学术研究的重要出版物,特别是在社会科学,艺术和人文领域。该排名指标的使用为文章数据提供了有用的补充,并更好地代表了侧重于社会科学,艺术和人文科学的大学。

会议(2.5%): 学术会议是进行学术交流的重要场所,尤其是与工程和计算机科学相关的学科。会议记录的正式出版可以代表某些领域的真正研究突破,而这些领域可能没有在其他地方进行记录或发布。

标准化引文影响(10%):每篇论文的引文总数代表大学研究的整体影响,并且与大学的规模或年龄无关;将该值归一化以克服研究领域,论文的出版年份和出版物类型的差异。

NCI被认为是研究绩效的核心指标之一,并被全球各研究评估机构所采用。分析中使用的主题字段来自澄清分析煽动,可帮助机构评估研究成果,绩效和趋势;了解组织的学术贡献范围;阐明结果以告知研究重点。煽动者使用科学网中的内容和引用指标。

总引文数(7.5%):  该指标衡量该大学对全球研究界的影响力。通过将出版物排名因子乘以标准化引证影响因子来确定。为了克服研究领域,论文发表年份和发表类型的差异,对总引文进行了标准化。

引用次数最高的10%(12.5%)中的出版物数量:  该指标反映在其各自领域中,被引用为世界上被引用次数最多的论文中排名前10%的论文数量。每篇论文都有一个百分位数得分,该分数表示与同类论文(具有相同出版年份,主题和文档类型的论文)相比,它在被引用排名方面的下降。 

由于被高度引用的论文数量取决于大学的规模,因此该指标可以被视为大学产生多少出色研究的有力指示。

在被引用最多的10%(10%)中的出版物总数  中的百分比该指标是大学在全球每个领域和出版物年度中被引用率最高的论文中排名前10%的论文总数中的百分比。它是衡量大学产生的优秀研究数量的方法,并且与大学的规模无关。

国际合作-相对于国家(5%):  该指标是该大学包含国际合作作者的论文总数的比例除以该大学所在国家的国际合作论文的比例。将研究论文与该机构所在的国家进行比较。国际合作论文被认为是质量的指标,因为只有最好的研究才能吸引国际合作者。

国际合作(5%):  该指标是该机构包含国际合著者的论文总数中的比率,是质量的另一种衡量标准。 

科学卓越指标

在各自领域被引用次数最多的前1%(5%)中的高被引用论文数此高被引用论文指标显示被澄清分析服务(称为Essential Science Indicators)分类为高被引用论文的数量。 。在ESI中,被高引用的论文每年在澄清分析的22个广泛领域中均排名前1%。它们基于最近十年的出版物。

被高引用的论文被认为是科学卓越和最高绩效的指标,可用于对照全球学科领域的基准对研究绩效进行基准测试。这是取决于大小的度量。

最高被引用次数排在前1%的论文总数中所占的百分比(5%):  高被引用论文数的百分比表示一所大学被高引用论文数除以其所产生文件总数,以百分比表示。它是衡量卓越水平的一种方法,它显示了机构产出占全球影响力最大的论文之一的百分比。这是与大小无关的度量。

如何计算总体总体得分和数字排名

为了达到一所学校的排名,综合了全球总成绩,使用了排名中使用的13项指标的权重和z分数。在统计数据中,z得分是一个标准得分,它指示数据点与该变量的平均值之间有多少标准偏差。当将各种信息组合到一个排名中时,数据的这种转换是必不可少的,因为它允许在不同类型的数据之间进行公平的比较。 

一些指标高度偏斜,因此使用原始值的对数转换。这些指标是:

  • 出版物。
  • 图书。
  • 会议。
  • 总引文。
  • 在被引用最多的10%中的出版物数量。
  • 全球研究声誉。
  • 区域研究声誉。
  • 在各自领域中被引用次数最多的前1%论文中被高度引用的论文数。
  • 国际合作。

对数转换重新缩放了数据,并允许在每个指标上进行更规范化和更均匀的分布。在对这9个指标进行标准化之后,计算每个指标的z得分,以将不同类型的数据标准化为一个通用标度。 

为了达到学校的整体总体得分,然后使用前面所述的分配权重对13个指标中每个指标的计算z得分进行加权。美国新闻网根据我们对排名因素相对重要性的判断并与文献计量学专家协商确定了权重。

每所学校的总体总体得分是通过将各指标的学校加权值相加得出的。然后从每个分数中减去来自1,599家机构的最低分数,以使零成为最低可能分数。

然后,通过将每所大学与绩效最高的大学的整体绩效之比乘以100来重新调整分数。这迫使分数降至0到100的范围,而绩效最高的学校获得的整体全球分数为100

然后,根据加权的,经过重新调整的总体总体得分,从1,599个排名中排名前1,500的大学中按数字顺序从1降到1,500。每所学校的总体总分四舍五入到小数点后一位,以增加分数之间的差异并最大程度地减少联系的发生。

此外,根据其13项排名指标的z得分,这13项排名指标(例如出版物,总引用量和全球研究声誉)均获得了数字排名。在这13项指标中,得分最高的大学排名为1,得分最低的大学(区域研究声誉除外)排名为1,599。允许系领带。

区域研究声誉数字排名是根据联合国六个地区中每个学校的计算得出的。这六个地区是非洲,亚洲,澳大利亚/新西兰,欧洲,拉丁美洲和北美。这意味着地区声誉数字排名拥有六所排名第一的学校-在整体排名中每个地区一所。此区域研究声誉排名使用户可以进行比较,以确定在其地理区域内的学校中哪些学校在区域研究声誉方面最强。

如前所述,这13项指标中每一项的数字排名都在上公布,排名前1500名的每所学校。这意味着在排名前1,500位的学校中,有一些排名指标的数字排名在1,501到1,599之间。为每个排名指标发布的数字排名将用于确定每个学校在该指标中的相对位置。数字指标等级未用于计算总体得分。

资料收集与遗失资料

排名中使用的数据和指标由澄清分析提供。文献计量数据基于科学网。

出版物仅限于2013年至2017年之间出版。但是,这些论文的引用来自所有出版物,直至最新可用数据。对于2019年发布的2020版《美国新闻》全球最佳大学,截止日期为2019年6月2日。有必要使用稍旧的出版物窗口,以允许引用积累并提供统计上相关的结果。

分析中使用的主题字段来自澄清分析煽动模式,但不包括艺术和人文期刊。因此,那些被排除在基于引文的指标之外。但是,来自艺术和人文期刊的文章已包含在出版物指标中的学术论文计数中。艺术和人文期刊几乎不收集任何引文,引文分析的可靠性较差;因此,故意排除艺术和人文因素会提高结果的可靠性。

文献计量或声誉指标中没有缺失的数据。

各地区大学排名

在计算出总排名前1,500位的排名之后,美国新闻社又产生了另外的排名。全球最佳大学排名按地区列出了五个地区拥有大量全球排名学校的顶尖院校。这些地区是非洲,亚洲,澳大利亚/新西兰,欧洲和拉丁美洲。为了确定哪个国家位于哪个地区,我们使用了联合国对地理区域的定义。

区域排名的方法完全基于一所学校在涵盖全球前1,500所学校的全球最佳全球大学排名中的排名。大学仅根据其在“全球最佳大学”整体排名中的位置进行数字排名。

例如,在欧洲,排名前1,500位的大学中排名最高的大学是英国的牛津大学,在全球排名第5。这一整体排名也使该学校在欧洲排名第一。欧洲排名第二的大学是英国的剑桥大学,该大学在全球排名第9,因此在欧洲排名第二。

各国大学排名

全球最佳大学排名按国家显示,在44个国家中,拥有五所或以上学校的顶尖机构在全球排名前1,500名。

国家排名的方法完全基于一所学校在涵盖全球1,500强学校的“最佳全球大学”整体排名中的排名。大学根据其在“最佳全球大学”总体排名中的排名在数字上排名。

例如,在加拿大,排名前1,500位的大学中排名最高的大学是多伦多大学,在全球排名第18位。这一整体排名也使该学校在加拿大最佳全球大学中排名第一。在总排名中,加拿大排名第二的大学是不列颠哥伦比亚大学,该大学在全球排名第30位,从而在加拿大排名第二。

特色

宪章学校政治仍在洛杉矶统一学校董事会选举中发挥作用

3区和7区的关键种族可能会影响董事会与特许学校的交易方式。

洛杉矶统一董事会成员理查德·弗拉多维奇去年在一次会议上发表讲话。
弗拉多维奇没有资格连任,几位候选人正在争相在下个月的关键选举中取代他。

下周洛杉矶统一学校董事会的大多数席位都在争夺中,这是一次至关重要的选举,它将决定该州最大的学区如何应对几个关键挑战。 

下一个学校董事会将不得不应对黑人,拉丁裔,低收入和其他服务不足的 学生的预算赤字,入学率下降和成就差距。但是,构成3月3日小学的最大问题仍然是特许学校,以及如何处理扩大学校选择的努力,而该投票在7个董事会席位中占4个。一项新的州法律使各地区在是否批准新的特许学校方面拥有更大的发言权,该法案将于7月生效。

在3月3日的初选中,候选人必须赢得50%以上的选票才能完全赢得席位。如果没有候选人在任何给定的种族中获得多数选票,那将在11月引发一场以该种族中前两名选民为代表的决赛选举。下一个学校董事会将于12月就座。 

从历史上看,加利福尼亚州的校务委员会选举是低调的竞赛,而洛杉矶联合大学则并非如此,近年来,关于特许学校的争夺加剧了赌注。到目前为止,在这次选举中,总计约有 720万美元 直接用于竞选活动,或者用于支持或反对候选人的外部广告。 

这些支出的大部分来自特许学校的拥护者和该地区最大的教师工会洛杉矶联合教师学院。如果秋天有任何一场种族进入决赛,将会有更多的捐款涌入。

拥有比美国其他学区更多的特许学校,对寻求扩大特许学校的特许学校拥护者和对洛杉矶联合教师来说,洛杉矶统一学区董事会的控制权至关重要,后者倾向于加大对传统学校的投资,而不是开设新的特许学校。 

一些教育专家和倡导者对这种纠纷提出警告,称这种做法削弱了洛杉矶统一应对挑战的能力。加州大学洛杉矶分校教育与信息研究学院的教育学教授佩德罗·诺格拉说,特许学校的分歧使得校董会成员“几乎不可能”聚在一起实现愿景。

诺格拉说:“您需要有一个能够专注于解决学校所面临的深刻和复杂问题的领导者。” “……我看不到董事会中的领导者了解如何组织起来解决这些问题。我看到了许多相互竞争的议程。”

该地区有大约600,000名学生,是该州最大的地区-大约是第二大地区圣地亚哥联合大学的五倍。因此,洛杉矶统一学生的成功对加利福尼亚产生了深远的影响。 

在今年的选举中,四个种族中的两个特别具有竞争力。 

在第3区,由工会支持的现任斯科特·施梅雷尔森受到了洛杉矶格林纳达希尔斯特许高中的工作人员玛丽莲·科兹泰克的挑战,该人得到了加州宪政协会的拥护者的认可,加州宪章协会的拥护者特许学校协会。第3区覆盖了西圣费尔南多山谷的大部分地区。

在从南洛杉矶一直延伸到洛杉矶港的7区,董事会成员理查德·弗拉德维奇被罢免,五名候选人正在争相取代他。 

校董会之间的界线有些模糊,因为他们关于特许学校的行动并不总是与其认可背道而驰。尽管如此,这两个种族可能会决定董事会通常对特许学校还是工会更有利。

由州长加文·纽瑟姆促成的一项新法律《议会法案1505》赋予学区更多的酌处权以拒绝新的特许学校申请,并于今年夏天生效。下一个学校董事会将在12月就座,因为今年选区中董事会成员的任期要到12月13日才到期。

在其众多条款中,该法律允许学区拒绝“如果不太可能为学校拟设立的整个社区的利益服务”的特许学校。为了证明这一发现是合理的,学区可能会“考虑特许学校对学区的财务影响”。遭到拒绝请愿的特许学校仍向其县教育办公室提出上诉。 

南加州大学罗西尔教育学院教育政策教授朱莉·马什说,法律尚不明确。 

玛什说:“人们还不清楚如何解释他们需要证明的内容,以说他们可以基于经济伤害而拒绝接受宪章。” “因此,由谁当选董事会成员将做出这一决定。”

在2017年学校董事会选举之后,由宪章支持的候选人占据了多数席位,当时由宪章支持的候选人赢得了所有三场比赛,获得4-3的董事会多数。 但是当当时的董事会成员罗德里格斯在其2015年学校董事会竞选活动中承认洗钱后于2018年辞职时,多数人蒸发了。

特许学校则成为了2019年1月教师罢工闪点,当老师说,特许学校的发展会伤害传统学校财务。罢工的势头助长了激烈的宪章批评家杰基·戈德堡的选举,以取代罗德里格斯。

为了夺回他们在2018年失去的多数席位,有宪章支持的候选人今年只需要赢得一场比赛即可。尚未竞选的三名董事会成员-凯利·葛妮丝,莫妮卡·加西亚和尼克·梅尔文–先前均已获得加州宪章学校协会倡导者的认可。但是,加西亚正在竞选市议会,如果她在11月赢得那场比赛,她将腾出她的学校董事会席位。然后,这将引发一次特别选举以取代她。 

工会支持的候选人需要在选举中赢得所有四场比赛,才能在董事会中占多数。 

“我们的目的是改变公共教育,将其保留给社区,将其保留给公众,并将其保留给学生,而不是将其移交给营利性私有化者,”英格丽德冈奈尔说。教师工会的政治行动委员会正在支持第一区的现任议员乔治·麦肯纳和第三区的斯科特·施梅尔森和第五区的杰基·戈德堡。洛杉矶县主管希拉·库赫尔。 

记录上拒绝接受特许学校协会政治部门的代表的采访。 

一旦选出,董事会成员就不会总是与支持他们的利益集团保持一致投票。例如,戈内斯有时投票赞成对租船不利的政策,包括去年支持罢工产生的董事会决议时,呼吁政府对该州的新租船学校实行临时禁令。 该禁令没有得到州议会的足够支持以通过。 

尽管如此,教师工会和宪章倡导者都在积极争取在董事会中获得尽可能多的影响力。克莱蒙特研究生大学的教育学名誉教授查尔斯·克希纳说,自从1999年校董会选举以来,他们在该地区相互影响。1999年,在前洛杉矶市长理查德·里奥丹的支持下,一系列支持改革的候选人赢得了学校董事会的多数席位。从那以后,大多数人至少改变了四次。

今年,该冲突在第3区尤为明显,该地区的特许学校协会迄今已花费约240万美元,企图取代施梅雷森(一位教师工会的密友)支持科齐亚特克。 

租船集团在第3区的支出分为支持科齐亚特克的广告和攻击施梅雷森的广告。在最近的一则广告中,描绘了施梅雷森戴着一条金链,拿着现金,以及一个误导性声称他在学校董事会上“自己的工资增加了三倍”的说法。实际上,董事会的薪水是由洛杉矶市独立委员会确定的。

克希纳说:“广告的恶毒使我震惊。” 

犹太人施梅雷森在本月的一份声明中称该广告为“公然反犹太人”。 

工会花费了大约54.4万美元来支持施梅雷森的竞选活动。 

民主党激进分子伊丽莎白·巴德格也争夺第3区的席位,后者在2015年也竞选失败。 

另一个竞争竞赛是在第7区。工会的政治部门在支持卡斯特拉诺斯的广告上花费了约60万美元。

卡斯泰拉诺斯告诉电子数据源,她希望下一个校务委员会“对权威具有信心”,它将能够根据新的租赁法AB 1505行使职权。 

她说:“我并不是说从来没有宪章,但我认为AB 1505要做的重要事情是能够分析并了解这些学校如何影响我们的邻里学校。” “我希望看到我们的邻里学校取得成功,但我不希望有任何阻碍。”

特许学校协会尚未批准第7区的任何候选人,但总部位于曼哈顿海滩的商人比尔·布鲁姆菲尔德一直是特许学校的长期支持者,他正花费巨资支持两名候选人,丹妮·奥尔蒂斯·富兰克林和麦克·兰辛。 

富兰克林是非营利组织洛杉矶学校合作组织的一名职员,该组织在洛杉矶统一中管理18所传统公立学校。兰辛是洛杉矶港男孩男孩俱乐部的执行董事,从1999年至2007年曾担任第七区的席位。

布卢姆菲尔德在支持富兰克林的广告上花费了约70万美元,在支持兰辛的广告上花费了30万美元。他还花费了约380,000美元在针对卡斯特拉诺斯的广告上。 

第七郡的西尔克·布拉德福德和莉迪亚古铁雷斯的另外两名候选人没有得到任何一方的大力支持,并表示他们将是董事会的独立声音。布拉德福德是前老师兼校长,还曾在奥克兰,洛杉矶和现在的康普顿担任特许学校的授权人。古铁雷斯是长滩联合学区的一名老师。 

如果一位候选人赢得超过50%的选票,那么3区和7区的比赛将在3月解决。如果不是这样,每场比赛的前两名选民将在十一月的决赛中相互对峙。 

在其他地方,麦肯纳在1区的选票上没有受到反对 ,而去年在一次特别选举中以压倒性优势当选的戈德堡在5区与一个对手克里斯蒂娜·马丁内斯·杜兰赛跑。这些比赛将于3月解决。 

在第5区,布卢姆菲尔德花费了467,000美元来支持杜兰,并花费了744,000美元用于攻击戈德堡的广告。 

每个种族中出现的人都需要解决一些问题,包括该地区巨大的成就差距。这些差距影响了许多不同的学生群体,包括黑人和拉丁裔学生,他们的数学和英语成绩远远落后于白人和亚洲同龄人。

对于一些拥护者,特许学校的辩论部分归咎于这些差距。 

洛杉矶黑人教育活动家艾萨克·阿卜杜勒·哈克告诉电子数据源:“宪章上的争斗太多,人们忘记了教育黑人孩子。” “当大象战斗时,草地被践踏。在这些特许学校的战斗中,非洲裔美国学生一直是草丛。”

洛杉矶统一面临的其他主要问题包括财务问题和入学人数下降。 

该地区表示,其支出处于赤字状态,到2021-22年可能会用光钱。工会表示,这些预测被高估了,但已经承认该地区正在花费其储备金,需要制定计划来固定其预算。

同时, 由于出生率下降和洛杉矶生活成本上升等因素,该地区的K-12总入学人数自2002-03学年达到约747,000名学生以来一直逐年下降。

加州大学洛杉矶分校(UCLA)教授诺格拉表示,洛杉矶统一直在努力应对这些挑战,他说,部分原因是该地区领导层的变动,这是由于董事会经常变化的动力所致。Noguera说,自2000年以来,该地区已有6名院长。根据选举结果,下一届董事会可能会选择取代现任校长奥斯汀·布特纳。

他说:“这可能是董事会功能障碍的反映,但有可能。” “如果您看到……正在取得进展的市区,它们将保持领导才能的连续性。他们的领导层专注于教育,而不是政治。”

一些学校董事会候选人,例如布拉德福德,已经呼吁董事会搁置宪章之争,并着重解决该地区的其他挑战。 

布拉德福德担任特许学校的授权人时,曾建议批准和拒绝特许学校,她说这足以证明她既不支持宪章也不反对宪章。当她担任老师和校长时,她还在特许学校和传统学校工作。

 布拉德福德说:“这场斗争没有推进任何一个领域。” “两个部门都有其问题。我只是希望董事会能够超越竞选交战派别而真正致力于改善两个领域,因为所有孩子仍然都是我们的孩子。他们要上哪所学校都没关系。”

特色

随着学生在冠状病毒感染后返回,全球8个国家的学校,班级和安全状况如何?

在数月来急剧上升的冠状病毒病例,关闭的学校和远程学习之后,全球范围内推动重新开放校园并将学生带回课堂的努力引发了新一波的问题和担忧。

在远离社交的时候,上学的日子会是什么样?

教室和学习方式将如何变化?

地区领导者将如何确保教育者和学生的安全?

对于学校已经打开,像在德国多特蒙德凤凰体育馆中学,回校上课的方式重塑行为,从社会距离的策略办公桌安排和很多很多的迹象。(上个月,我们参观了重新设计上学日的丹麦一所学校的照片。)

随着欧洲和亚洲其他国家现在也重新开放,学校的概念和惯例在全球范围内都在变化。我们已经搜寻了照片线,以了解这一新常态-以下是一些在公共健康危机中学校社区重聚时摄影师捕捉的令人难忘的时刻:

德国

德国赫本海姆(Heppenheim)的老师为小学生准备了带有卫生规定的标语牌。
在准备重新开放期间,桌子上贴满了与社会隔离的标记。恢复学习将伴随某些预防措施,包括使学生与社会保持距离并戴防护口罩。
4月21日,教师在德国多特蒙德的凤凰体育馆中学清洁和消毒课桌。
在准备重新开放暂时关闭的Schloss-Schule小学的过程中,工作人员在教室的桌子上布置欢迎信息。
学生们正在德国拜恩富特的Achtalschule入口处测试新的卫生锁。每次清洗后,学生都可以对手进行消毒。
德国埃里希·韦纳特小学的校长沃尔克·卡莫尔兹在教室的黑板上用粉笔写“最后回来”。这所位于艾森海特滕施塔特小学的教职员工为5月5日举行的两次六年级复习准备了一切必要的东西。现在,这些课堂将分为四组,每组10个学生。
在罗斯托克的城市的体育馆,副校长里贾娜·科赫负责12年级英语课程。大约20,480名正在为平均到期日(职业资格)做准备的学生将有机会在老师的帮助下为学校的考试做准备。
休息六周后,巴伐利亚州的一些毕业班回到了学校。
类似文法学校的教室里,黑板上挂着带有电晕指示的笔记。

俄国

俄罗斯的Primorye Territory开始改用课堂教学,其中未充分填补的学校是第一个欢迎学生的学校。
校长在Nezhino村的8号综合学校入口处对学生的体温进行筛查。
4月16日,在符拉迪沃斯托克以北的内日诺村的第8所综合学校举行的地理课上,我们看到了学生。
戴着口罩的学生在第八综合学校的地理课上在地图上看到黑海。

丹麦

一个学生在校园的一个临时水池里洗手。在封锁四个星期后,学生们回到了丹麦奥尔胡斯的学校。
学生离开和进入教室时必须大力洗手,并在可能的情况下保持距离。学生按不超过三人的小组分组,只能在该小组中工作和娱乐。
在奥尔胡斯,清洁工团队白天用消毒剂定期清洁学校。


中国

4月27日,一名学生在进入陕西省西安市的陕西师范大学金源小学之前,先对自己的体温进行了测量。西安市4至6年级的小学生上个月返回学校。
学生们被转移到体育馆,以确保4月27日在北京广渠门中学的座位之间保持安全的距离。

(Chen Zhonghao / Xinhua / Getty Images)

高年级学生在上海华东师范大学附属高中进行体育锻炼。
学生在中国陕西省西北部西安市的陕西师范大学金源小学吃午餐。

新西兰

Kaipara Flats的老师Allie Stucke在白板上写下了COVID-19指令;少数学生上个月在新西兰奥克兰重返学校。
学校于4月28日重新开放,招收10岁以下的孩子,这些孩子无法在家学习或父母必须重返工作岗位。

以色列

上周,冠状病毒被封锁后,一名以色列学生在耶路撒冷郊区的Hashalom小学穿着防护装备,在回到学校后对书桌进行了消毒。
以色列的小学获得了绿灯,可以将学生从一年级转到三年级,因为该国希望在七个星期的禁闭措施后逐步过渡到更加正常的生活。
由于以色列在大流行中放宽了封锁限制,学生们在以色列中部Pardes Hanna-Karkur镇的Sadot小学上课。

法国

上周四,一个女孩在圣奥本·杜科米尔的布列塔尼机场学校洗手。由于限制放宽,法国的学校将于周一开始重新开放,但布列塔尼机场学校仍对医务人员的孩子开放。
皮埃尔·伊夫·马西奥特老师在布列塔尼机场学校的教室里用胶带将地面标记为安全距离区域。

台湾

4月29日,在台北大甲小学的一堂课上,学生们坐在带有塑料隔板的课桌上,作为预防冠状病毒传播的预防措施。
学生们还在4月29日在塑料隔板后面吃午餐。
特色

在危机时刻,教师比以往任何时候都重要。我们必须支持我们的教育先驱

韦恩·里德在芝加哥的家中,当他第一次听到有关西雅图因COVID-19而关闭学校的消息时,全国各地都在效仿。四年级的老师考虑了对教育工作者的影响,他们的学校已经人手不足,资金不足,现在正面临着与学生和彼此分离的挑战和情感损失,同时不得不几乎一夜之间同时建立虚拟教室。

到那时,里德向其他教育工作者发推文: “在这段时间里,请记住,我们是将很多其他人凝聚在一起的作品。在战争,流行病,自然灾害以及其他所有方面,我们的工作是教导和热爱,而我们的学生则继续学习和成长。我们知道了 #TeacherStrong。”

老师,

在这段时间里,请记住,我们是将许多其他东西融合在一起的作品。在战争,流行病,自然灾害以及其他所有方面,我们的工作是教导和热爱,而我们的学生则继续学习和成长。

我们知道了 #老师强

2020年3月13日

几天之内,#TeacherStrong激发了来自世界各地的教育工作者的鼓励,创意和启发之词。亚利桑那州梅萨市,加利福尼亚州瓦斯科市和佛罗里达州帕克兰市的教师组织了临时游行队伍,在他们的社区中向安全的距离招手并向学生们欢呼,让他们知道他们有多么想念他们。在弗吉尼亚州的切萨皮克和肯塔基州的乡村,学区努力将成千上万种设备带到没有在家的学生手中。在南非,有一段  视频传达了老师的誓言:“即使世界充满恐惧和不确定性,我也会教你。我将为您创造一个安全的发展空间,而不仅仅是生存。”

老师比以往任何时候都更加重要,他们不懈地努力以保持学生的联系和参与度,并在这个被颠覆的世界中充当儿童及其家庭的生命线。

这是我整个职业生涯中看到的。作为一名前任老师,我知道一件事仍然不可动摇,那就是教育工作者对学生的坚定承诺。这是学习的核心:教师与学习者之间的联系。当学校关闭时,它不会消失。实际上,它只会驱使教育者进一步寻找激发学生好奇心,保持他们参与并帮助他们成长的新方法。

在这场危机的最前线,教育者众多。他们正在探索未知的领域,开创了新的教学方式,以便学生可以继续学习。

他们所做的不只是简单地将他们的方法适应社会上遥远的远程学习环境。他们不断突破界限,测试新技能并发现新的解决方案以丰富他们的教学。教育工作者感到有责任解决问题,因为它为学习者奠定了基础,激励并赋权了我们这个世界的未来领导者,决策者和管家。

在超过132年的时间里,《国家地理》一直支持开拓创新极限的创新者,例如罗伯特·巴拉德在其开创性的黑猩猩行为研究中寻找泰坦尼克号和简·古道尔。我们始终致力于支持先驱者,而教育家是先驱者,正在为学生寻求创新的解决方案。有关时事,科学,政治-国家地理为K-12年级开放了“在家学习”资源。2名学生将他们签出

老师需要每个人的支持,我们可以从倾听开始。

正如里德所说:“我们处于新常态。在此之后,我们应该就K-12教育的状况进行对话。那就是#TeacherStrong。我们可以团结起来,共同努力,塑造新的常态将成为什么样。这是我们的时代。”

尽管目前有许多未知数,但我们确实知道COVID-19将永远改变世界-它将改变教育。这是重新思考旧方法的机会,尤其是那些无效的方法。因此,让我们所有人-教育领导者和影响者,家庭和社区-与教育工作者共同塑造新常态。

让我们齐心协力,确保教育工作者得到我们的支持,这与他们对学者和彼此的支持一样。让我们团结起来对教育工作者进行投资,并为他们提供所需的资源-技术,教学和其他资源-这样他们就可以继续激励学生学习和成长。

让我们共同努力,从这一刻开始学习,并汇集我们的知识,以便为学生,教育者和教育创造一个更好的未来。

特色

新的法律理论导致法院裁定,底特律学生享有读写能力。现在,采取行动

最近几天,底特律的数十名父母(在全国最广泛的数字鸿沟之一的COVID热点地区隔离)已接听电话,要求密歇根州州长格蕾琴·惠特默提起诉讼,认为该州侵犯了其子女的阅读权。

使用#权利主义和#沉淀酶主题标签,有人在发推特。其他人则将“ 阅读313 ”(313是城市的区号)发送至将其邮件发送给州长的号码。他们邀请邻居住进脸谱网市政厅,在那儿,他们解释了在首次将美国宪法解释为保证其子女获得体面教育的时刻,定居点实际上将冻结法律程序。

父母(其中许多人是基层倡导网络482福沃德的成员)希望惠特默尔安顿下来,以便他们可以协商他们学校迫切需要的改进措施,其中多数措施是该国表现最低的。但是他们也希望州长采取行动,以使案件无法向前发展,从而有效地将其前所未有的承认儿童享有基本阅读权的法律载入法律。

她直到5月7日。

从历史上看,联邦法院拒绝了有关美国宪法保障受教育权的论点,这一论点以不同的方式体现在州宪法中。但是近年来,公益律师提出了一种新的法律理论:读书对于参与社会如此重要,因此有宪法规定的读写权。

4月,第六巡回上诉法院三人法官小组的两名成员与申诉人名字上的年轻底特律人达成了一致意见-加里·B·杰西·K·克里斯托弗·R·埃斯梅拉达·V·保罗·M。和狱卒。他们发表了广泛而空前的观点,认为有阅读权,而有色儿童被系统地剥夺了阅读权。

美国巡回法院法官埃里克写道:“美国的教育历史……证明了受教育的机会与获得经济和政治权力之间的密切关系,其中种族对教育的限制被用来征服非洲裔美国人。”粘土。

他继续说,禁止教黑人孩子阅读的法律不再在书上了,但基本的公式(文盲的人无法参加社会)仍然存在。

克莱写道:“奴隶主和种族隔离主义者以剥夺教育为武器,阻止非裔美国人获得实现自由与平等所需的政治权力。” “虽然在奴隶制时期表现最为鲜明,但这段历史只是进化而不是范式转变之一,因此,始于南方战前奴隶制的历史演变成分离而又不平等的教育政策,这一政策在布朗一世宣告成立之后一直存在。教育委员会。”

最后:“应该将孩子无故过错地排除在有意义的教育之外,这应该被视为特别可疑。”

该诉讼于2016年在底特律的联邦地方法院代表五名同时就读区和特许学校的学生提起。他们认为,国家制定了政策和条件,侵犯了他们的权利,剥夺了城市学校的适当设施,经认证的教师和基础材料,包括教科书。

法院在2018年驳回了该案,裁定教育虽然“具有不可估量的重要性”,但并非宪法权利。大多数观察家期望上诉法院在去年秋天听取论点后同意。

现在,如果惠特默没有在5月7日之前宣布和解,则将发生以下三种情况之一:案件被送回审判法院进行审理;被告,包括惠特默,要求美国最高法院审理此案;或16名法官谁坐在第六巡回上诉法院可以选择重温决定,听到它的极不寻常的一步全体法官

州长办公室发言人说,惠特默正在审查这一决定,并指出她从未对案情提出质疑。因此,不太可能向高等法院提出上诉。该案最初是针对共和党政府提出的,在竞选活动中,惠特默(2018年当选的民主党人)表达了对扫盲权的支持。无论如何,任何一方都不太可能希望最高法院予以考虑。如果它推翻了底特律的判决,那么可能会基于相同的法律理论开创先例,禁止未来的诉讼。

如果巡回法院的全体法官不决定对这一问题进行审理,则该意见将成立。法律学者说,如果确实如此,那很可能是因为整个上诉法院都认为其三法官小组犯了一个明显的错误。在这种情况下,排练很可能会推翻决定。

因此,代替审判-州长和州总检察长必须捍卫现状-父母想要一项计划。

“定居点要求我们确保学生得到应得的东西,” 482福沃德主任,底特律公立学校的两位校友的母亲威特里斯哈里斯说。“作为一名黑人妈妈,这起案件涉及到底特律学生的种族和经济正义,和解需要牢记这一点。这意味着诸如体面的设施,高薪的老师,小班制和资源丰富的教室之类的东西。”

如果这听起来像一个愿望清单,可能适用于许多美国学校系统,请考虑位于城市东部的奥斯本高中的条件。诉讼的五名原告中有两名曾就读于大楼内的特殊高中,自诉讼提起以来,这些中学已合并为一个程序。在奥斯本数学学院,在诉讼提起前一年的2014-15年度,只有不到4%的高中三年级学生可以做年级数学。隔壁的奥斯本长青设计与替代能源学院没有人通过。只有不到2%的奥斯本数学和5%的奥斯本常绿学生通过了州阅读考试。根据ACT的大学入学考试,在这所学校中,没有一个学生能上大学,并且只有5%和2%的学生精通阅读。

在空缺的教学职位和高级教师缺勤之间,学生每天要上两节课。原告在法庭文件中说:“在其他情况下,班级可能由管理员,治安警卫,超专业人士或根本没有人参加。” “当没有成人可供教室员工使用时,有时允许学生在无人看管的情况下坐在教室或健身房。”

“奥斯本[数学]没有关于地球科学,物理学或研究与开发科学课程的教科书,因此每个课程的老师都依赖于生物学教科书中与他们所教科目最相关的部分,根据投诉。

该大楼需要至少2800万美元的工作来修复从破损的窗户到加热系统等所有方面的变化,以至于不稳定,以至于有些学生在上课时必须穿防寒外套,​​而另一些学生则患有中暑。

罗克莎·奥纳尔当时是一名特殊教育学生,从奥斯本退学时就开始退学,而当她三个孩子中年龄最大的那个在那里时,她又回到了父母的倡导者时代。她的儿子今年24岁,以优异的成绩毕业,但她不得不上班而不是上大学。她把另外两个孩子赶出去了,一个是因为他无法接受特殊教育。

她说:“我知道有很多去奥斯本的人,现在因为他们没有受过教育而难以维持生计。” “(对)识字的需求是如此之深。如果父母不识字,他们怎么知道自己的权利?”

不仅是奥斯本,整个地区都处于落后状态,《国家教育进展评估》通常以一位数熟练掌握不同的科目和年级。在58%按时毕业的学生中,只有四分之一的人进入大学。一半的城市居民缺乏基本的读写能力。

立法者和游说者阻挠两党为使该州反复解决该城市的教育滑坡而进行的强有力的努力。2016年,在彻底改革底特律K-12格局的最后一次大举推动中,尚未被任命为美国教育部长但密歇根州教育政策的主要游说力量的贝齐·德沃斯建议关闭该地区。

由于对密歇根州和其他地区日益扩大的成就差距的政治反应乏善可陈,教育倡导者越来越多地向法院寻求解决方案。尽管识字率在法律史上占有重要地位,但他们的口号一直很艰难。

内战之后,国会要求前邦联各州开始向黑人提供有意义的公共教育,黑人也应享有投票权。为了重新加入联盟,南部各州修改了宪法,承认接受民主所必需的受教育权。其他州也效仿。

但是,要求获得适当教育的州诉讼往往集中在学校的资助和融合上,并且常常因没有几部宪法设定高标准而失败。提起底特律诉讼的公共法律顾问是众多公共利益律师事务所之一,这些律师事务所使用新的理论推论案件,这些理论又回到了扫盲与公民身份之间的联系。

今年早些时候,公共法律顾问解决了针对加州的州法院扫盲案。因为在提起诉讼之前,纽约州已经确定但未能实施一些会显着提高阅读水平的特定做法,所以该和解方案旨在促使各地区尝试采用循证策略。

密歇根州立大学法律和教育学教授,底特律案中的法庭之友摘要的合著者克里斯蒂娜·鲍曼说,加利福尼亚州的定居点可以为惠特默和底特律提供一个典范。她指出,第六巡回法院的意见得出结论,扫盲权涉及三个方面:设施,教师和材料。

如果惠特默同意和解,识字权将是巡回法院管辖的四个州的法律:密歇根州,田纳西州,肯塔基州和俄亥俄州。但是,律师也可以将她称之为“也许很有说服力”的判决作为其他地方案件的先例。

她说:“数十年来,学者一直在理论化受教育权的外观。” “在做出这一决定后,将会有无数的问题要问。”

公共律师的“依法提供机会”计划主任马克·罗森鲍姆领导了扫盲诉讼。他说,他希望底特律的决定能引发一个新的法律时代来倡导教育权利。他说:“一个很好的问题是,为什么到2020年,我们必须在法庭上确立儿童有权上教室,教书和读书的权利,” “我希望永远不会再有像这样的事实提起诉讼。”

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马里兰州的学校今年其余时间关闭

与此同时,唐纳德·特朗普总统周三重申了他的评论,他希望看到“尽可能”开放学校。

马里兰州警长卡伦·萨尔蒙。

里兰州学校监督卡伦·萨尔蒙周三宣布,马里兰州的学校将在本学年的剩余时间关闭。

萨尔蒙说,当学生重返学校时,有可能有些学生可能会隔几天或几周上课,并在不在教室的情况下继续在家进行远程学习。萨蒙还说,学校系统可以选择带回有特殊需求的学生,例如残疾学生和英语学习者。

该声明是在与州长拉里·霍根举行的新闻发布会上宣布的,该会议讨论了该州的积极趋势,如果持续到下周,可能会导致取消常驻订单并开始第一阶段的开始。国家的恢复计划。

与此同时,唐纳德·特朗普总统周三重申了他的评论,他希望看到“尽可能在所有国家,大部分国家开办学校”。他还再次说,60岁以上的老师,特别是那些有健康问题的老师,应该呆在家里。

萨尔蒙说,她不认为霍根计划的第一阶段学校会受到影响,但是她说,第二阶段和第三阶段可以采用不同的返校方法。

她说,学生团体将完全恢复面对面的指导,这将是第三阶段的一部分。她说,学校将调整天数以符合公共卫生指南的要求,而教学,膳食和交通的时间表可能都需要修改。

她说:“学生和教职员工返回教室的时间取决于每个学校系统的情况,而本地学校系统将可以灵活地调整模型以最好地满足他们的需求。”

有关高中毕业生毕业典礼的决定正在地方一级做出,但她说,学区长正在努力确保老年人有机会获得认可。

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老师的声音:一旦我消除了上网的障碍,我的学生就能够以有意义的方式参与远程学习

奥斯卡,你在吗?请确保取消静音!”

约书亚·布朗

就像全国各地成千上万的老师一样,我在新的虚拟教室里喃喃自语了这句话。当学校试图在新的数字学习环境中导航时,课程和教学的意义完全不同。我和我的同事正在尽最大努力在不断变化的环境中接触我们的学生。

作为教育者,我们知道对学生生活的任何干扰,例如父母或监护人的失业,离婚或例行改变,都会直接影响他们在课堂上的行为和表现。对于奥斯卡(不是他的真名)来说,他的家人因失业而面临迁离,事实证明,上网(更不用说课程)了尤其具有挑战性。

奥斯卡和像他这样的学生是我认真研究获取和公平问题的原因,尤其是在在线教学和评分的背景下。

例如,我将参加课程的整体成绩作为形成性评估。为了赚钱,我希望学生参加我们的在线课程,口头回答问题,并按时提交作业。在课堂上,奥斯卡是一个害羞但勤奋的学生。他自愿参加,足以赚取他的参与奖。但是,在这种新的数字学习环境中,我注意到我们的在线课程通常不提供奥斯卡,而且缺少许多作业。他应该根据我的评分政策受到惩罚吗?我很快意识到我目前的评分方法是基于学生的资源和环境,而不是他们的学术能力。换句话说,我的做法不公平。

幸运的是,在在线教室中,学生可以以多种方式展示理解力。通过数字媒体,我的学生可以通过拍摄自己的照片,创建图片或进行快速写作(简短的书面答复)来回答问题。这种做法不仅使学生有能力表达不同的意见,而且可以通过准确地认识他们所处的位置来创造公平。即使奥斯卡没有电脑,也可以在手机上进行快速写或拍摄电影。一旦我取消了以年级参与的方式,而是创造了多种表达学生的方式,我便能够以更真实的方式评估学生。

在我的11年级美国历史课程中,我设计了一个评估,让学生成为历史学家。在没有任何先验知识的情况下,他们不得不分析原始资料,辨别相关细节,并创建基于证据的关于第一次世界大战期间发生的事件的历史叙述。学生们可以拍摄自己的照片,写出自己的回应,或者画画来展示自己他们对图片中展现的事件的理解。

我展示了一系列的照片,人物戴着面具,医院四处都是,空荡荡的体育场。到目前为止,奥斯卡还没有参加过我们的课程,所以提交了一个视频。

他说:“我认为这种疾病发生在世界各地。” “我认为这是很久以前发生的,因为图片是黑白的,但是戴着面具的人看起来就像今天正在发生的事情。” 在没有明确了解事件的情况下,他能够描述1918年的流感大流行,而我能够准确地评估他对这一内容的理解。

一旦我通过创建奥斯卡可以上的课程来消除障碍,他就开始以有意义的方式参与。到目前为止,在线教学告诉我,我的工作是积极减少所有学生的学习障碍。在开发自己的在线实践时,我已经意识到访问和公平是有意义参与的关键。

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菁烁教育学校访谈:教育改革民主人士在冠状病毒是领导国家重新思考教育的“历史性机遇”

萨瓦尔·杰弗里斯是民主党教育改革委员会主席,新泽西州纽瓦克市前学校董事会主席,新泽西州前助理司法部长和父母。杰弗里斯是一位有影响力的教育倡导者,是民主党内部关于学校的辩论的主要声音。在他像我们其他人一样正经历着冠状病毒大流行的影响的同时,他还从一个非常独特的角度在美国纽瓦克进行了观察,纽瓦克是儿童贫困率第五高的城市。

这就是为什么我们想与杰弗里斯讨论冠状病毒的教育反应,他希望从乔·拜登的教育中看到什么,当前危机为教育公平提供的机会以及“ 杰弗里斯学校”对他的孩子的学习情况在冠状病毒关闭期间在家中。上周我们通过电视会议与他坐下来讨论了所有这些。一些亮点:

杰弗里斯说了一个硬朗的真理:为什么“危机是要浪费的一件可怕的事情”,深入了解他的过去,为什么他是所有学生都努力攻读大学学位的顽强拥护者,为拜登列出了教育议程,并且在危机中,特朗普政府的领导层有两三件事要说。

这是杰弗里斯的个人话。为了清楚起见,对采访进行了少量编辑。

这是一个非凡的时光,您将其视为组织的领导者,前公职人员和父母。您看到哪些令您兴奋和担心的东西?

从积极的方面来看,我看到教师,校长,学校系统和管理人员在基层做出了许多巨大的努力,以弥补父母以及学生的学习能力方面的明显不足。我见过一些学校聚集在一起为彩色电子书筹集资金,以将它们带到可能没有的低收入家庭,聚集为热点筹集资金,以便年轻人可以在家中访问互联网并进行远程学习。我们已经看到围绕用餐的努力。只是社区和教育者对孩子的爱,这令人振奋。看到政府在K-12上投资135亿美元,再在教育版上再投资140亿美元,这是很乐观的。

然而,更令人担忧的是,在许多方面,冠状病毒和与之相关的教育挑战进一步揭示了我们许多人已经了解的离散学生亚组获得学习能力方面的不平等现象。我们知道,这些类别的孩子更有可能在无法上网的家庭中生活,更有可能有父母的工作,或者由于与病毒相关的失业问题而失业,或者他们正在他们实际上必须出现的工作类型,这意味着学生经常在家中尝试学习,而我们知道这对学生而言不是最佳选择。

您是否担心教育领域对数字和在线的关注过多,而对由于设备和/或在线访问而无法访问的家庭却关注不够?

我很担心。挑战的部分原因是因为美国的公共教育如此分散。各州,各县,当然还有学区,在响应方式上都遍地开花。我们甚至在某些地区还看到个别老师的行为有所不同。一些老师喜欢现场授课,让学生在某个时间出现,而老师是现场授课的。我们看到其他人正在录制课程,然后家长必须让学生负责才能真正访问那些录制​​的课程。我们看到有些地区仍在继续使用纸张,然后随着时间的推移会有一些时间让老师签到。我认为这对于任何学生,特别是低收入学生而言,都不是最佳选择。

您也是民权律师。您能否谈谈您对公民权利的看法?

这是一个巨大的民权问题。这是一个很大的课堂组成部分,但是对所有这些不同领域的种族差异显然影响学生在这种环境下学习的能力。因此,我们现在处于远程学习空间,很明显,目前在许多州,法律都不允许孩子上学。在不同种族,阶级,移民和残障状态下,不同学生群体的情况差异很大。所有这四个类别具有与之相关的不同法律,可以证明这些法律为这些社区带来更多平等。

我们有很多低收入学生和有色人种,他们根本就在家中没有互联网。我们有一些这样做,但通常有单亲父母,他们可能在工作中出门在外。因此,就这些学生是否正在学习而言,情况将大为不同。在此期间,我们的父母失业了,因此他们的能力甚至集中于帮助他们的学生学习,当他们试图保持开灯,餐桌上的食物也将受到极大的影响。

我们遭受创伤是因为有色人种正因这种病毒丧生。我们有这么多学生,父母或其他亲人都会受到影响,所以这也会给他们带来创伤。我确实认为许多决策者都知道这一点。我们只是没有看到足够的有效行动,而且我认为部分问题是许多人只是不知道该怎么做。我们有太多的地区,甚至各州都自行解决这些问题。

显然,由于上下文不同,应该有一定的灵活性自由裁量权,因此我并不是建议应该有一件紧身衣,一刀切的人人[授权]。但是应该有来自联邦政府和我们各州的信息,“这是各区需要使用的通用手册,以确保学生广泛学习,并且我们正在解决这些已经面临教育赤字的离散教育子群体的需求。现在面临更多挑战。”

我只是认为分类太多了。我从一些决策者那里听到很多隐喻,这是一场战争,我们需要政府动员以反映我们处于战争中这一事实。但是在教育方面,每个地区仍然太多了。那只会加剧这些不平等。

冠状病毒将对教育政治产生什么影响?

拉姆·伊曼纽尔的口号是:“浪费危机是一件可怕的事情。” 我希望我们当中的拥护者可以与决策者一起努力推动。我希望我们可以做一些大事。我们如何更好地支持老师,如何更好地为老师做准备?从学校到家庭,我们如何有一个连续,无缝的学习环境?如果我们能做到正确并利用技术,那么我们实际上可以创造一个空间,在此空间中,我们可以减少每个学生接受的教育质量方面的差异。这就是我希望发生的事情。

我担心将会发生的事情是,倾向于在教育政策成果上持不同比例倾向的传统利益集团会做他们通常做的事情,这主要是在人事方面提倡,节省工作,为人事提供更好的报酬。我们绝对需要做这些事情。我们需要这些东西以及许多其他东西。我担心我们只会在人员和与成年人有关的投入上停下来,而不会真正重新想象该国未来100年的教育状况。

我还担心那些会喜欢美联储只是写支票,躲开障碍,不要求各州和地区对结果负责的那些势力会将这视作是利用一年的暂时停顿的机会。承担更大的责任。我们对公共教育进行投资的全部原因是我们希望我们的年轻人具有一定的能力,某些技能,并且我们必须对此负责。必须公平。它不能霸道。我们谁都不想拥有如此多的评估,以至于无法进行有效的教与学,但是我们也不能走另一条路,只是让我们的学生基本上陷入一个黑匣子,我们只是希望他们能够重新学习,直到他们进入劳动力市场,我们才知道。

在劳动力方面,大学学位以下人群的失业率始终较高。我们是否应该强调大学的概念是有争议的。您如何看待高等教育?

我认为这很关键。我认为这是我们应该推动所有学生参加的门槛,甚至认识到所有人都可能不会超过该门槛。因此,您应该有一些辅助选择,但是我认为主要的推动应该是上大学。

现实是,最近的数据表明,大学毕业生比没有大学学位的人平均每年多赚3万美元。在40年的职业生涯中,您所获得的总收入是120万美元。

自由街经济学

那只是一个指标。一个人在劳动力市场上可以使用的选择范围(也随学位的增加而增加)—大学毕业生拥有更容易获得资本的能力,关于获得小企业贷款,获得私募股权的能力的各种数据投资。总体而言,大学学位虽然不能100%保证任何干预都会导致一定的结果,但会大大增加一个人能够过上选择生活的可能性,特别是对于低收入人群和特别是对有色人种。

我们现在看到它。那些最能维持工作,最能在家工作的人往往是拥有大学学历的人。那些最有可能流离失所,失业或被解雇或休假的人[ 往往是没有大学学位的人 ]。即使有工作,他们也处于危险的境地,必须在暴露于他人的环境中露面,这可能会增加他们感染病毒的可能性。这是我们看到这么多穷人和有色人种,特别是死于这种病毒的原因的一部分。

您对大学的立场肯定会因自己的经历而变色。告诉我们一些有关您的成长和教育轨迹的信息。

我现在正在从我居住的纽瓦克市中心向您讲话。我在纽瓦克南区长大,那里是一个偏远,贫穷的非洲裔美国人社区,距离我现在的住所只有几英里。我在一个很棒的有才华的社区中长大。每天都有常识天才。但是在我们社区中,我们不知道什么是大学。我们没有真正上大学的人。大学时,我也经常说像火星。这是我们听说过的,但我们从来不认识任何去过那里的人。

我12岁那年,一位名叫雷·钱伯斯的慈善家曾是我的英雄,他为纽瓦克的大约20个孩子提供了奖学金,供他们上大学准备的高中。所以我在男孩女孩俱乐部打篮球。一位顾问来到我身边说:“嘿,我们有这个机会。我认为这对您来说很好。” 我填写了她给我的文件,接下来我知道,我获得了奖学金,去新泽西州西奥兰治的一所男生天主教高中,名为塞顿·霍尔·普雷普。我不想上那所全男生的天主教高中,因为你必须穿棕褐色卡其布裤,而且我们不得不去大众化-我从来没有去过敲击声就去过教堂礼拜过-我不得不坐公共巴士一个半小时。那不是很有趣,但这确实改变了我的生活,因为一切都集中在大学上。

学术上的严谨性非常强,因此,我将成为我家中第一个上大学的人。我去了杜克大学。我还有其他奖学金使我能够做到这一点,因为我的家人负担不起[杜克大学]。我从那里上了法学院,但一切都始于获得大学预科高中教育的机会,这让我步入正轨。

我回到纽瓦克,看到与我成长在一起的人,与我相比,我社区中的人更聪明,更坚强,更有才华。他们只是没有在男女俱乐部找人在肩膀上敲打他们,而是给他们一张纸,使他们获得了我所得到的机会。所以我非常热情,因为我过着完全不同的生活。现在,我仍在我的社区中。我为能在纽瓦克建立KIPP学校而感到自豪,以确保其他孩子可以拥有我所拥有的机会。我已经在这里进行了20年的民权诉讼,以回馈社会,但与此同时,我的生活与家人在我之前的生活截然不同。我的孩子过着完全不同的生活,而这一切都与该大学学位有关。

我甚至在我们社区中,都在推动所有人。当我担任学校董事会主席时,我有一些父母和家人说:“我认为每个人都不需要上大学。” 我当时想:“你知道吗?恭喜,这意味着我们将帮助您了解与此机会相关的可能性。” 这并不意味着每个人都将能够以这种方式脱颖而出。这并不意味着您可能不会毕业,背负着沉重的债务,并且很难找到工作。绝对有风险,但是与其他方式相比,这种途径的回报风险要好得多。它显然改变了我的生活,这清楚地说明了为什么我对它如此充满热情,并且我认为它也可以为他人做同样的事情。

你是父母 您如何回应和补充呢?杰弗里斯的学校长什么样?

我的女儿是纽瓦克市基普的八年级学生。我的儿子是科学园高中的新生,这是我们在纽瓦克的一所磁铁学校。两种系统都在努力使学生可以使用远程学习。我的八年级学生有一些现场课程。她也有一些录音课。每天,学校都会针对她应该做什么以及我们作为父母可以做些什么来帮助她的教学计划。该地区不一定进行日常交流,但是它们提供了更广泛的地图,我们可以使用它来让我们的儿子对自己需要做的事情负责。

我们正在尽力而为,但这绝对不是最佳选择。与许多人相比,我们很幸运。我们家里有两个父母。我们俩都受过大学教育。我们正试图白天工作。我们正在努力确保我们的孩子正在学习他们应该学习的东西。这不是在学校环境中进行所有设置以确保学生正在学习的环境。就像我说的那样,我们比其他人更能够缓解其中的一些差距,但这是一个挑战。

您想从拜登的竞选活动和可能的拜登政府中看到教育方面的什么?

我希望我们能与[巴拉克]奥巴马总统一起看到一些事情,这就是我们所说的“资源加” —资源加创新,资源加结果。传统上,民主党人倾向于首先关注金钱,然后关注各种与民权和平等相关的投入,这非常重要-非歧视,融合,公平对待特殊教育学生,英语为第二语言的学生。但是大多数关注点倾向于“我们必须添加更多资源”。我们绝对必须能够做到这一点,但是我们非常希望看到拜登副总统及其政府进一步发展。

例如,在全国范围内,围绕提高我们的老师薪水进行了很多对话。我们绝对支持这一点,但我们希望与联邦政府的支持相结合,以便通过重新构想教师预备课程来更好地向我们的教师付款。许多根据教师本人制定的教师预备计划根本没有为他们配备在课堂上有效发挥作用的东西。还有能力引进新的提供者,让他们的学生队伍更加多样化,这样我们就可以使教学力量多样化,并为他们提供更多的临床投入,以便他们实际上可以在课堂上取得成就。因此,我们希望对美元的投资增加一些对我们如何准备老师的重新构想。

关于可负担性和免费大学的讨论很多。可负担性至关重要。我们还必须推动大学实际公平地录取高素质的低收入学生和有色人种学生。实际上,有太多学校实际上招收低学历的中等和高收入学生,而不是高学历的低收入学生。我们也有基本上是辍学工厂的大学。我们必须说:“为了换取更多的投资,我们必须要求学校为取得更好的成果负责。”

我们认为,学生的选择和家长的选择是至关重要的部分,因为与传统的模式相比,传统模式中您要查看人们的住址并以此为基础分配学校,因此它为差异化和创新创造了空间。因此,我们也希望这可以为公共教育系统中的更多选择和更多选择提供空间。

我们希望看到[假设的]拜登总统加大投资力度。这应该是民主党人和希望许多共和党人可以达成共识的空间。在两党的基础上,我们还可以就新想法达成共识,以结果为重点,将创新带入太空-尤其是在冠状病毒之后,正是这种现象暴露了这些深层次的不平等,我也相信可以创造一个空间对于某些新的政治联盟,因为农村白人社区正因此而遭到破坏。实际上,就远程学习而言,他们倾向于访问基础设施的机会较少。因此,作为一个政党,虽然我们必须跟踪种族差异,因为这只会加剧这些问题,

您是否将冠状病毒危机更多地看作是教育公平的障碍或机会?

我认为这是一个机会。如果我们作为一个国家崛起,它是否将成为更多机会还是障碍取决于我们作为一个国家所做的事情。未来几个月,将在教育方面进行大量投资。我对此很有信心。

如果我们以某种路径确定性的方式在一个国家进行这些投资,那么我们将继续做我们通常做的事情,但是也许会为远程学习赚一些钱-如果我们这样做,它会回到各州搞清楚的一切。这些州中的大多数州将用这些钱来做他们传统上要做的事情或官僚机构被抓做的事情-照顾成年人和人员。有时是零和。老实说,我们爱大人和员工,但我们更爱孩子。

因此,我担心如果我们这样做,当地人会做他们惯于做的事情,即填补预算赤字,照顾成年人,而不是做任何对教育政策产生重大改变的事情,更不用说公平了。

我认为中央政府必须在这方面起领导作用。可悲的是,我非常怀疑特朗普政府是否会这样做。我希望它可能来自拜登政府,但是我担心他们是否会说:“看,这是一个历史性的机会,可以解决我们必须认真考虑的事实。现在的教育应该是什么样的。” 如果明年我们有10、15、2000万学生要在家中学习,那么我们必须以一种既能应对短期挑战,又能满足长期挑战的方式,对我们的服务方式进行真正的思考。 -术语。”

然后,我认为这将是一个巨大的机会,但是对于该国将朝哪个方向进行评估尚无定论。

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特朗普重新开放的努力与新的10万死亡人数预测,新的预测草案不符

他现在承认,死亡人数可能达到100,000,而不是60,000。
2:15冠状病毒每日更新:2020年5月4日,这是最新的新闻和最大的进展,可让您随时了解致命的大流行病。

由于唐纳德·特朗普总统在两周内第二次承认其先前的COVID-19死亡人数预测已被证明过于乐观,政府的预测草案预测即使在总统敦促重新开放该国的情况下,死亡人数和病例数也在稳步增长。

特朗普周日再次上调了他对多少人死于冠状病毒的估计 -现在说可能有多达100,000人-即使他为这一估计并没有比现在更糟而寻求称赞。

“我们将失去75、80至100,000人的生命。这真是太可怕了,”特朗普在福克斯新闻市政厅承认。“我们不应该为此失去一个人。这在中国应该已经停止了。它应该已经停止了。但是,如果我们不这样做,我们将损失的最低限额是一百万,两百万,四百万五。那是最低的。我们损失的可能会高于2.2。” 他指的是白宫认可的一项估计,即如果没有任何社会疏远或其他缓解措施,有220万人会死,而如果采取预防措施,这一数字要小得多。

唐纳德·特朗普总统在福克斯新闻虚拟市政厅“美国在一起:重返工作”活动中讲话,主持人是布雷特·拜尔和玛莎·麦克卡勒姆,来自林肯纪念堂。

就在上周一,总统曾表示他预计会有60,000至70,000例死亡。

特朗普说:“如果看看最初的预测是-220万,我们可能会达到60,000-70,000。” “太多了。一个人太多了。我认为我们已经做出了很多非常好的决定。”

但一周后,总统的估计数字有望被超越,目前的死亡人数现在已超过67,000,并且这一数字还在不断攀升。

周一,《 彩乐网 》发布了一份文件草案,该草案预计整个5月每天的冠状病毒病例和死亡人数将持续上升。

该文件警告说,如果过早解除社会疏离,到6月1日,美国每天将有约200,000例新病例和3,000例死亡,分别是目前的八倍和近两倍。并且基于“初步分析”,约翰·霍普金斯大学的研究人员已经提供给联邦紧急事务管理局供其考虑。

约翰·霍普金斯大学彭博公共卫生学院在一份声明中说:“这些初步分析已提供给FEMA,以帮助进行情景规划,而不用作预测。所发布的版本并非最终版本。” “这些初步结果不是预测,因此将其作为预测并不准确。”

白宫和疾病控制与预防中心均未批准该文件的结论。白宫说,其他联邦机构没有适当地审查它。

白宫副新闻秘书贾德·迪尔在一份声明中说:“这些数据不能反映工作组所做的任何建模工作或工作组已分析的数据。”

疾病预防控制中心上周末预测,美国的COVID-19死亡率将会上升,尽管它没有提供具体数字。

它在周五发布在其网站上的更新中 说:“国家一级的预测继续表明,未来几周内死亡人数可能会增加。”

就在两周前,即4月20日,特朗普表示他预计死亡人数不会超过6万人。

“我们正朝着50或60,000人发展。那是较低的-如您所知,最低人数应该是100,000。我们-最终可能会达到50到60。这太可怕了,”特朗普说。

3月下旬,特朗普和白宫冠状病毒特别工作组表示,他们的模型表明,即使在美国大部分地区采取了积极的社会疏远措施,他们也将在美国丧生100,000至240,000。白宫冠状病毒反应协调员黛博拉·伯克斯博士周日表示,尽管总统自己的公开预测已被证明容易波动,但估计数仍然存在。

伯克斯在接受《彩路新闻周日》采访时说:“我们的预测始终是损失10万至24万美国人的生命,这是有充分缓解措施的,我们彼此学习了如何与社会保持距离。”

2020年5月3日,唐纳德·特朗普总统在登上海军陆战队一号后在白宫南草坪上行走。

特朗普还改变了他对该病毒的参考框架。最初,他反复地将其与2009-2010年H1N1大流行进行了比较,该大流行造成了约 12,469名美国人死亡。但是后来,当冠状病毒的死亡人数激增时,他将其与1918年的流感大流行并列,造成大约 675,000名美国人死亡。

总统对公共卫生危机的评估正在转变,正当他寻求将重点重新转向该国的经济开放时,确保该国“可以同时满足”公共卫生和经济方面的关注,从而为该国争取更多的恢复道路即使预计该病毒仍会持续,夏季仍能正常运行。

从一开始,他就试图淡化对冠状病毒影响的担忧,在寻求连任时设法减轻恐惧。在2月下旬,他预测“在几天之内,美国的病例数将减少到接近零”。

2020年5月2日,在纽约爆发的冠状病毒期间,人们在中央公园休息和享受一天,同时保持社交距离。

特朗普说:“我真的相信你可以去公园,可以去海滩,保持它-知道,保持传播,保持-保持一定的距离,”特朗普赞扬了公众“社会疏远中“令人难以置信”的工作。“这是原因之一-如果您称失去80或90,000人成功,但这是我们不在飞机低端而不是飞机低端的原因之一。”

但是,尽管总统说要在恢复正常生活中取得适当的平衡,但他这样做是在场外,因为他已经让州和地方当局控制自己的决定。

总统对民主党密歇根州州长格蕾琴·惠特默采取的严格措施持批评态度,并试图同情抗议全国各地民用住宅命令的示威者。

“我认为很多人都想回去。他们只想回去。您每天都看到。你会看到全国各地的示威活动,这些都是有意义的示威活动,”特朗普说。

抗议者试图进入密歇根州众议院会议厅,此后由密歇根联合会组织的美国爱国者集会为自由而抗议,要求在该地区重新营业。

但是对于诸如密歇根州的示威游行,伯尔克斯已经发出了更加阴沉的口吻,那里数百人挤在国会大厦内,有些人没有面具,还有些人携带武器,警告说他们的行为可能造成致命的后果。

伯克斯说:“个人而言,这令我极度担忧,因为如果他们回家感染患有合并症的祖母或祖父,并且他们的结局严重或不幸,他们将为我们的余生感到内控。”

在总统呼吁该国恢复工作的同时,他也将随着恢复公务旅行而恢复某种常态。

周二,特朗普将前往亚利桑那州菲尼克斯市,参观霍尼韦尔的一家工厂,该工厂雇用了500名员工,制造了供不应求的N95口罩,作为一线医疗工作者的重要个人防护装备。

总统在过去的这个周末前往戴维营,但在那之前,自3月28日他前往弗吉尼亚的诺福克送往纽约的军用医院舰船以来,他从未涉足白宫。

特色

学生状告自由大学拒绝大流行期间退还学费

该诉讼称,尽管该学期剩余时间终止了校内服务和活动,但学校拒绝退还未使用的学费。

自由大学。

自由大学违反了与学生的合同,并通过拒绝退还Covid-19疫情爆发时取消的校园服务费用而从大流行中获利,一位不愿透露姓名的学生在联邦集体诉讼中指控这所著名的基督教学校。

上个月,自由党主席杰里·法威尔决定欢迎学生回到校园进行在线学习,这起诉讼首先引起了人们的关注,而这种病毒继续导致越来越多的美国人丧生和生病。

周一在美国弗吉尼亚州西区地方法院提起的申诉增加了一系列诉讼,要求学校赔偿,这些学校也停止了亲自上课并开展了对抗病毒的活动。上周,德雷克塞尔大学和迈阿密大学的学生在单独的联邦集体诉讼中起诉了学校,要求退款。

在自由,该诉讼称,尽管该学期剩余时间终止了校内服务和活动,但学校拒绝退还未使用的学费。该诉讼进一步指控,提供给学生的任何退款仅是学校实际欠款的“一小部分”。诉讼称,学校向未返回校园宿舍的学生提供了$ 1,000的抵免额。

“从真正意义上讲,自由大学从COVID-19大流行中获利–使其校园和校园服务保持’开放’为借口,以保留原告和其他班级成员的食宿和校园费用,尽管没有该诉讼称,这将使学生不得不花更多的时间来提供这些服务的全部费用,同时又使学生的财务和健康处于危险之中。

投诉说,它“目前不包括学费”,并要求法官证明诉讼的集体诉讼身份并判给未确定的赔偿额。

它还说,未命名原告,是因为“自由党及其支持者对提出这一要求都存在对报复和骚扰的合理恐惧”,包括驱逐出境。

弗吉尼亚州林奇堡大学在一份声明中说,该诉讼缺乏法律依据。

自由说:“虽然原告集体诉讼律师寻求从公共卫生危机中获利并不奇怪,但我们认为这家律师事务所或其单一客户并不代表我们的绝大多数学生。” “针对其他学校的类似集体诉讼正在审理中,毫无疑问,将针对面对COVID-19改变其运作和向学生提供服务的其他高等教育机构提出此类要求。”

该诉讼列出了来自弗吉尼亚州夏洛茨维尔和芝加哥的三家律师事务所的七名律师,分别代表该名学生和拟议的集体诉讼。

福威尔称上个月校园重新开放的报道“过分夸张”,并重申所有课程都在网上进行授课。他说,自由大学看到1000至2000名学生返回校园,其中近1000名是“无处可去的国际学生”。

在两家媒体都发表了批评决定邀请学生返回自由大学校园进行在线学习的文章之后,这所学校还获得了《纽约时报》和《 彩路网》记者在报道新闻报道过程中擅闯的逮捕令。

特色

研究人员向学校发出的紧急信息:现在就开始计划明年的陡峭

知识教育资料大师克里斯米尼奇有学校领导的一些建议:您仍可以努力获得食物,热点和学生人际关系,但现在是时候计划学校必须如何不同,明年如果你打算解决因流行病而扩大的学习差距。

米尼奇是非营利性评估和研究组织西北地区的首席执行官,该组织的新报告预测,在停课长达六个月的时间里,学习将遭受巨大损失。在某些年级,学生可能会比没有COVID-19的学业落后整整一年。

西北地区学生成长协作研究中心的一项新研究表明,当学生明年秋天回到学校时,总体而言,他们可能会保留今年阅读能力的大约70%(与典型的学年相比),不到50%在数学上。当学生通常掌握许多基本技能时,以及已经面临严重不平等的学生中,早期阶段的损失可能会更加明显。

米尼奇和他的同事说,学区,特许学校网络和其他学校可能要考虑让学生早点回国,让他们有更长的上学时间或学年,或者增加学生与老师在一起的时间。反过来,教师将需要更多的策略,以在一个教室中为需求千差万别的学生提供服务。

米尼奇说:“这项研究的主要信息是我们现在。” “这不会像往常一样回到学校。找出您想要的学校现在秋天的样子。”

西北地区管理着流行的“学业进步测度”(MAP)评估,该评估通过探索掌握和缺失技能来跟踪学生的成长。许多地区在年初开始使用考试来收集基线数据,然后是年中和年终评估。

研究人员什么塔拉索瓦和梅根·库菲尔德使用2017-18学年期间500万3-8年级学生生成的MAP数据创建了新模型,并针对暑期幻灯片进行了单独的现有研究-旷日持久的放学期间发生的学术损失。

西北地区研究执行副总裁彩路解释说,该组织通过将典型的学术技能流失的范围从6月15日推迟到3月15日来建立其新模型。下一步是根据学校的贫困水平检查坡度,但是研究人员希望现在就获得他们最初的戏剧性发现,以促使管理者开始考虑其影响。

彩乐表示:“在道德上必须获取这些数据。” “真正的问题是,我们将如何处理?在许多方面,我们可以将其比喻为疾病本身的模型。” 她援引重塑公众教育中心收集的有关学校和地区对大流行的反应的数据作为宝贵资源。有关新数据库:数十个学区在大流行期间分享了他们早期的教学,学习和支持计划。这是排名前12位的系统正在做的事情

内华达州克拉克县学区的负责人耶稣贾拉说,他希望利用联邦刺激资金来采取干预措施,以减少预计的学术损失。

他说:“尽管我们对此有所期待,但看到这项研究令人吃惊。” “我最大的担心是已经落后的孩子们。

“我们需要大胆。我们需要采取行动。”他补充说。“我认为这些数据将震惊我们的社区。”

在大流行之前,该地区的许多学校的学业增长都在增加,这些学校的学习时间更长,学生与教师的比例降低,并通过其“ 缩放计划”(Zoom Initiative)大力干预英语学习者的支持和扫盲。

贾拉解释说,该地区为内华达州的许多城市提供服务,包括拉斯维加斯,该地区正在努力确保学生的安全和饮食。但是领导者已经在考虑本学年无法达到哪些学术标准,因为教师将重点放在学生的福祉和学术充实上,以及如何确保在明年的头几周涵盖今年以来丢失的学术材料学年。

他还试图思考一下学校的日历应该是什么样的:“我们是否需要从年初开始,特别是对于那些将看到最大幻灯片的小学生呢?”

西北地区的发现建立在其自己的团队和其他团队对夏季幻灯片的研究以及其他学校停课对学习的影响上。领先的教育合作伙伴的高级助理合伙人查德·奥尔德曼说,研究表明,如果不加以解决,任何COVID-19幻灯片都会产生持久的影响。

奥尔德曼引用了一篇论文,该论文发现阿根廷的教师罢工对现在30多岁的学生的收入产生了负面影响,这些学生在80到90天的小时候失学。这些赤字也蔓延到那些学生的孩子们。该研究还表明,早期失学的影响最大。

“从长远来看,有充分的证据表明人们知道多少会转化为成果和收益的损失,”奥尔德曼说。“我认为我们可以预期冠状病毒也会产生类似的负面结果。”

西北地区的报告指出,对于那些因大流行对住房,收入损失和粮食无保障等多方面影响而陷入困境的儿童而言,这种影响可能会更加复杂。他们预测,COVID-19的学习损失将比夏季滑坡更为严重。

奥尔德曼说:“各地区应该明智地考虑受影响最大的人以及如何满足他们的需求。” “这项研究的另一件事是,它将帮助人们了解这有多大,以及拥有应对之资源的重要性。”

为此,明尼希和塔拉萨瓦说,学校领导者将用完全不同的重启计划取代传统的“返校”概念,这将是很好的选择。

“您如何帮助失去半年学习经验的二年级学生恢复学习,并有望达到三年级标准?” 明尼希说。“那三年级老师将会带给孩子比正常人更广泛的技能呢?

他补充说:“我们认为老师是这的绝对解药。” “那么各地区如何创造性地考虑教师时间?”