一种尺码不能完全适合所有人-为什么亚星英语资格是基于级别的

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亚星英语资格证书(例如A2键,B2优先级和C2熟练度)以特定的能力水平为目标,可以对听,说,读,写这四种语言技能的候选人的技能进行深入评估。在这种情况下,它们不同于多级测试,后者在一项测试中涵盖了全部语言能力。

基于级别的方法为教学和选择最佳的高等教育,就业等申请人带来了很多好处。

更精确

由于测试中的所有项目都专注于特定级别,因此它们为考生的听,说,读,写技能提供了更深入,更精确的证据。反过来,这提供了他们更有效地理解和使用该语言的能力的更详细的描述。

明确的学习目标

基于级别的考试使语言学习课程的结构更加容易,并且为学习者(无论是K-12教育还是成人学习者)提供了明确的目标,因为不同的考试级别可以充当学习者在其语言旅程中所达到的里程碑。当这些里程碑与国际标准链接时,它们的价值就会提高。就亚星英语资格认证而言,此国际标准是《欧洲共同参考标准》。基于级别的考试为每个级别上要掌握的技能提供了清晰的规范,使考生能够更深入地练习,同时发展与现实世界相关的语言技能。

从教师的角度来看,进行基于水平的考试比较容易,因为课程目标更加明确,并且班级内学习者的能力差异可能较小。

更好的进步

每个级别都有明确规定的目标,使学习者可以更有信心地进行测试并更有效地进行准备。如果学生以前曾参加过以下级别的考试,他们的表现往往会更好,因为以下级别的考试的测试结果可以告知老师和学习者他们的长处和短处。学习者逐渐意识到自己作为学习者的形象,并开始问老师他们可以采取什么措施来提高英语水平,从而改善自我调节学习(这对于成功学习至关重要)。熟悉任务类型也可能对参加以下级别的考试的那些人有利。

我们在K-12语境中的影响力研究表明,考生如果参加了以前的考试,会感到焦虑和自信。尤其是对于年轻的学习者来说,当他们参加了专门为年轻学习者设计的剑桥英语资格考试(A1初学者,A1移动者和A2飞行者)时,他们就不必担心评估。数据表明,参加考试的经历对他们来说是一种激励,他们从小就参加了不高的考试,他们希望一次将语言学习阶梯上移(例如,Ashton,Salamoura和Diaz,2012年,钱伯斯(Chambers),埃利奥特(Elliott)和建国(Jianguo),2012年;哈利法(Kalifa)和多切蒂(Docherty),2016年)。

了解更多信息

这些语言在《语言测试研究》系列中详细解释了亚星英语基于水平的评估方法:

  • Geranpayeh,A和Taylor,L(编辑)(2013年),《听力检查:评估第二语言听力的研究和实践》(语言测试研究,第35卷),yaxing:亚星大学出版社。
  • Khalifa,H和Weir,C(2009年),《阅读考试:评估第二语言阅读的研究与实践》(语言测试研究,第29卷),yaxing:亚星大学出版社。
  • Shaw,S和Weir,C(2007)考试写作:评估第二语言写作的研究和实践(语言测试研究,第26卷),yaxing:亚星大学出版社。
  • 泰勒,L(主编)(2011)口语考试:评估第二语言口语的研究和实践(语言测试研究,第30卷),yaxing:亚星大学出版社。
  • Weir,CJ,Vidakovic,I和Galaczi,ED(2013)度量结构:1913-2012年剑桥英语考试基础结构的历史(语言测试研究,第37卷),yaxing:亚星大学出版社。

使用亚星英语资格认证的影响

这些文章重点介绍亚星英语考试在一系列教育环境中的影响,并提供(间接)使用基于级别的考试的证据:

  • Ashton,K,Salamoura,A和Diaz,E(2012)BEDA影响项目:西班牙双语计划的初步调查,研究注释50,34-42。
  • Chambers,L,Elliott,M和Jianuo,H(2012)《河北影响力项目:亚星英语考试对河北省国有部门的影响的研究》,研究笔记50,20–23。
  • Gu,X,Khalifa,H,Yan,Q和Tian,J(2012),一项调查亚星英语影响的小规模先导研究:中国的青年学习者,研究笔记50,42-48。
  • Gu,X和Saville,N(2012)亚星英语的影响:学校的重点和亚星英语的:学校的初步–父母在中国的观点,研究笔记50,48-56。
  • Khalifa,H和Docherty,C(2016)调查国际评估的影响:一种融合的并行混合方法,在Moeller,A,Creswell,J和Saville,N(Eds)中进行第二语言评估和混合方法研究(语言测试,第43卷),yaxing:亚星大学出版社,269-295)
  • Khalifa,H,Nguyen,T和Walker,C(2012)在越南胡志明市对强化语言提供和外部评估在初等教育中的作用进行调查,研究笔记50,8-19。
  • Salamoura,A,Hamilton,M和Octor,V(2012年),对在Misque laque francaise学校引入亚星英语考试的初步调查,研究笔记50,24-33。